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Stellen Sie aus rund 25.000 Matheaufgaben von der 3. bis zur 13. Klasse Ihre eigenen Arbeitsblätter zusammen. Alle Aufgaben enthalten Lösungsschritte.

Negative Zahlen in Sachzusammenhängen

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4180885
An einem Wintermorgen misst eine Wetterstation eine Temperatur von \(-9\,^\circ\text{C}\). Im Laufe des Vormittags steigt die Temperatur um \(14\,^\circ\text{C}\) an. Welche Temperatur wird nun angezeigt?

Denkanstöße

- Stelle dir ein Thermometer als senkrechte Zahlengerade vor. - Geht es bei einem Temperaturanstieg nach oben oder nach unten? - Überlege, wie viele Schritte du von der Minus-Temperatur bis zur Null gehen musst.

Lösung

1. Der Startwert wird als negative Zahl \(-9\) festgelegt. 2. Der Temperaturanstieg wird als Addition einer positiven Zahl gewertet: \(-9 + 14\). 3. Die Berechnung ergibt \(5\).

Antwort

\(5\,^\circ\text{C}\)
4225515
Schreibe die folgenden Kontobewegungen und Kontostände als Zahl mit dem passenden Vorzeichen (\(+\) oder \(-\)) auf: a) Eine Gutschrift von \(75\,\text{€}\). b) Eine Auszahlung von \(40\,\text{€}\). c) Ein Kontostand von \(12\,\text{€}\) im Plus. d) Schulden in Höhe von \(100\,\text{€}\).

Denkanstöße

- Überlege dir, ob das Geld zu deinem Besitz hinzukommt oder ob es weggeht. - Stell dir vor, wie sich dein Kontostand verändert: Wird der Wert größer oder kleiner? - Welches Vorzeichen nutzt man üblicherweise für etwas, das man besitzt, und welches für etwas, das man jemandem schuldet?

Lösung

1. Gutschriften erhöhen das Guthaben und werden daher mit einem Pluszeichen versehen: \(+75\,\text{€}\). 2. Auszahlungen verringern das Guthaben und werden mit einem Minuszeichen versehen: \(-40\,\text{€}\). 3. Ein Kontostand im Plus entspricht einer positiven Zahl: \(+12\,\text{€}\). 4. Schulden stellen einen negativen Kontostand dar und erhalten ein Minuszeichen: \(-100\,\text{€}\).

Antwort

a) \(+75\,\text{€}\) b) \(-40\,\text{€}\) c) \(+12\,\text{€}\) d) \(-100\,\text{€}\)
4225595
In einem Erdkunde-Quiz sollen verschiedene Höhenlagen und Temperaturen mithilfe von Vorzeichen notiert werden. Schreibe die folgenden Angaben als ganze Zahlen mit dem passenden Vorzeichen (\(+\) oder \(-\)): a) Die Wasseroberfläche des Toten Meeres liegt etwa \(430\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. b) Die Zugspitze ist \(2962\,\text{m}\) hoch (über dem Meeresspiegel). c) Ein Forschungstauchboot befindet sich in einer Tiefe von \(250\,\text{m}\) unter der Meeresoberfläche. d) In einem Gefrierschrank herrscht eine Temperatur von \(18\) Grad Celsius unter dem Gefrierpunkt (\(0\,^\circ\text{C}\)).

Denkanstöße

- Überlege dir, welcher Wert als Nullpunkt (Basis) dient. - Wörter wie „unter“ oder „Tiefe“ deuten oft auf eine bestimmte Richtung auf der Zahlengeraden hin. - Wörter wie „hoch“ oder „über“ weisen in die entgegengesetzte Richtung.

Lösung

1. Festlegen der Bezugspunkte: „Unter dem Meeresspiegel“ oder „unter dem Gefrierpunkt“ wird mit einem Minuszeichen (\(-\)) gekennzeichnet. „Über dem Meeresspiegel“ wird mit einem Pluszeichen (\(+\)) gekennzeichnet. 2. Zuordnung für a): Da der Punkt unter dem Meeresspiegel liegt, ergibt sich \(-430\). 3. Zuordnung für b): Da der Berg über dem Meeresspiegel liegt, ergibt sich \(+2962\). 4. Zuordnung für c): Eine Tiefe unter der Oberfläche entspricht einem negativen Wert: \(-250\). 5. Zuordnung für d): Temperaturen unter dem Gefrierpunkt sind negativ: \(-18\).

Antwort

a) \(-430\) b) \(+2962\) c) \(-250\) d) \(-18\)
4225815
In einem Gebirge werden Höhenangaben oft im Vergleich zum Meeresspiegel gemacht. Wenn eine Angabe von \(-45\,\text{m}\) bedeutet, dass sich ein Punkt \(45\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel befindet, welche Bedeutung hat dann die Angabe \(+2962\,\text{m}\) (die Höhe der Zugspitze)? Erkläre zudem, welche Bedeutung der Wert \(0\,\text{m}\) in diesem Zusammenhang hat.

Denkanstöße

- Was könnte das Gegenteil von „unter dem Meeresspiegel“ sein? - Stelle dir eine vertikale Zahlengerade vor, die im Wasser steht. - Wo würde die Wasseroberfläche auf dieser Skala liegen?

Lösung

1. Identifikation der Bedeutung des Vorzeichens: Da negative Werte Tiefen unter dem Meeresspiegel beschreiben, stehen positive Werte für Höhen über dem Meeresspiegel. 2. Interpretation des Wertes \(+2962\,\text{m}\): Dies entspricht einer Höhe von \(2962\,\text{m}\) über dem Meeresspiegel. 3. Interpretation des Wertes \(0\,\text{m}\): Dieser Wert markiert den Bezugspunkt, also genau die Höhe des Meeresspiegels.

Antwort

Die Angabe \(+2962\,\text{m}\) bedeutet eine Höhe von \(2962\,\text{m}\) über dem Meeresspiegel. Der Wert \(0\,\text{m}\) entspricht genau der Höhe des Meeresspiegels.
4121695
In einer Winternacht sinkt die Temperatur in den Alpen auf \(-12\,^\circ\text{C}\). Am nächsten Mittag klettert das Thermometer auf einen Wert von \(7\,^\circ\text{C}\). Um wie viele Grad Celsius ist die Temperatur in diesem Zeitraum gestiegen?

Denkanstöße

- Stelle dir die beiden Temperaturen auf einer Zahlengeraden vor. - Zerlege den Weg bei \(0\,^\circ\text{C}\) in zwei Abschnitte. - Überlege, wie du die Längen der beiden Abschnitte zum gesamten Temperaturanstieg zusammensetzt.

Lösung

1. Von \(-12\,^\circ\text{C}\) bis \(0\,^\circ\text{C}\) sind es \(12\,^\circ\text{C}\). 2. Von \(0\,^\circ\text{C}\) bis \(7\,^\circ\text{C}\) sind es weitere \(7\,^\circ\text{C}\). 3. Insgesamt beträgt der Anstieg \(12\,^\circ\text{C} + 7\,^\circ\text{C} = 19\,^\circ\text{C}\).

Antwort

Die Temperatur ist um \(19\,^\circ\text{C}\) gestiegen.
4180685
Frau Meyer hat auf ihrem Bankkonto ein Guthaben von \(150\,\text{€}\). Auf ihrem aktuellen Kontoauszug sieht sie eine Lastschrift (Abbuchung) für ihren neuen Schreibtisch in Höhe von \(215\,\text{€}\). Erkläre, warum der neue Kontostand eine negative Zahl sein muss, und berechne ihn.

Denkanstöße

- Was passiert, wenn man mehr Geld ausgibt, als man besitzt? - Vergleiche die beiden Beträge: Welcher ist größer? - Wie berechnest du den neuen Kontostand?

Lösung

1. Da die Abbuchung (\(215\,\text{€}\)) größer ist als das vorhandene Guthaben (\(150\,\text{€}\)), wird das Konto überzogen. Das Ergebnis muss daher negativ sein. 2. Berechnung der Differenz: \(215 - 150 = 65\). 3. Berechnung des neuen Kontostands: \(150 - 215 = -65\). Der neue Kontostand beträgt \(-65\,\text{€}\).

Antwort

Der neue Kontostand ist negativ, da die Abbuchung das Guthaben übersteigt. Rechnung: \(150\,\text{€} - 215\,\text{€} = -65\,\text{€}\).
4180695
An einem Wintertag werden um 18:00 Uhr \(4\,^\circ\text{C}\) gemessen. Bis Mitternacht sinkt die Temperatur um \(7\,^\circ\text{C}\). In den frühen Morgenstunden sinkt sie um weitere \(2\,^\circ\text{C}\). Welche Temperatur zeigt das Thermometer am Morgen an?

Denkanstöße

- Überlege dir die Schritte auf einer Zahlengeraden. - In welche Richtung bewegst du dich auf der Zahlengeraden, wenn die Temperatur sinkt? - Rechne erst den ersten Temperaturabfall aus und nimm dieses Ergebnis als Startpunkt für den zweiten Abfall.

Lösung

1. Berechnung der Temperatur um Mitternacht: \(4 - 7 = -3\). Die Temperatur liegt bei \(-3\,^\circ\text{C}\). 2. Berechnung der Temperatur am Morgen durch weiteres Absinken: \(-3 - 2 = -5\). Das Thermometer zeigt am Morgen \(-5\,^\circ\text{C}\) an.

Antwort

\(-5\,^\circ\text{C}\)
4180895
Das Bankkonto von Herrn Weber weist einen Kontostand von \(-180\,\text{€}\) auf. Er zahlt am Schalter \(250\,\text{€}\) in bar auf sein Konto ein. Wie hoch ist der neue Kontostand?

Denkanstöße

- Ein negativer Kontostand bedeutet, dass man der Bank Geld schuldet. - Was passiert mit den Schulden, wenn man Geld einzahlt? - Bleibt am Ende ein Guthaben übrig oder ist das Konto noch im Minus?

Lösung

1. Der Schuldenbetrag wird als negativer Kontostand dargestellt: \(-180\,\text{€}\). 2. Die Einzahlung wird als positiver Wert addiert: \(-180 + 250\). 3. Das Ergebnis der Addition ist \(70\).

Antwort

\(70\,\text{€}\)
4180905
Ein Forschungs-U-Boot befindet sich in einer Tiefe von \(450\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. Für eine Messung steigt es um \(185\,\text{m}\) nach oben. In welcher Tiefe befindet sich das U-Boot nach diesem Manöver?

Denkanstöße

- Verwende negative Zahlen für Positionen unter dem Meeresspiegel. - Wenn das U-Boot steigt, wird die Zahl auf der Zahlengeraden größer (weniger negativ). - Achte darauf, das Ergebnis wieder als Tiefe anzugeben.

Lösung

1. Die Tiefe unter dem Meeresspiegel wird als negative Zahl \(-450\) (in Metern) interpretiert. 2. Das Aufsteigen wird als Addition eines positiven Wertes gewertet: \(-450 + 185\). 3. Die Rechnung ergibt \(-265\). 4. Der negative Wert wird wieder als Tiefe unter dem Meeresspiegel formuliert: \(265\,\text{m}\).

Antwort

\(265\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel
4181185
Ein spezieller Kunststoff verliert bei einer Temperatur von \(-35\,^\circ\text{C}\) seine Elastizität und wird spröde. Durch eine veränderte Materialmischung wurde diese Grenze um \(12\) Grad angehoben. Bei welcher Temperatur wird der neue Kunststoff nun spröde?

Denkanstöße

- Stelle dir die Temperaturen auf einer Thermometerskala oder einer Zahlengeraden vor. - Bedeutet ein „Anheben“ der Temperatur, dass der Zahlenwert größer oder kleiner wird? - In welche Richtung bewegst du dich auf der Zahlengeraden, wenn die Temperatur steigt?

Lösung

1. Die ursprüngliche Grenztemperatur beträgt \(-35\,^\circ\text{C}\). 2. „Um \(12\) Grad angehoben“ entspricht der Addition von \(12\). 3. Es gilt \(-35+12=-23\). Die neue Grenztemperatur beträgt \(-23\,^\circ\text{C}\).

Antwort

Der neue Kunststoff wird bei \(-23\,^\circ\text{C}\) spröde.
4181195
Lukas Hofer beginnt seine Wanderung im Tal bei einer Temperatur von \(4\,^\circ\text{C}\). Während seines Aufstiegs zur Gipfelhütte sinkt die Temperatur kontinuierlich um insgesamt \(15\) Grad. Welche Temperatur misst Lukas, wenn er an der Hütte ankommt?

Denkanstöße

- Übersetze „sinkt um“ in die passende Rechenoperation. - Starte bei der positiven Temperatur und bewege dich auf der Zahlengeraden nach links. - Prüfe, ob du den Nullpunkt überschreitest und ob das Ergebnis daher negativ sein muss.

Lösung

1. Die Starttemperatur beträgt \(4\,^\circ\text{C}\). 2. Ein Sinken um \(15\) Grad wird durch die Subtraktion \(4-15\) beschrieben. 3. Auf der Zahlengeraden geht man von \(4\) insgesamt \(15\) Schritte nach links und erreicht \(-11\). 4. An der Hütte beträgt die Temperatur daher \(-11\,^\circ\text{C}\).

Antwort

An der Hütte misst Lukas \(-11\,^\circ\text{C}\).
4182165
An einem Wintertag in den Alpen sinkt die Temperatur am Nachmittag um \(9\,^\circ\text{C}\). Am Abend zeigt das Thermometer eine Temperatur von \(-5\,^\circ\text{C}\) an. Wie hoch war die Temperatur, bevor es kälter wurde?

Denkanstöße

- Überlege dir, ob es vor dem Absinken der Temperatur wärmer oder kälter war als \(-5\,^\circ\text{C}\). - Kannst du die Situation an einer Zahlengeraden oder einem Thermometer skizzieren? - Wenn du vom Endwert aus rückwärts rechnest, musst du das Gegenteil der Temperaturänderung tun.

Lösung

1. Den Endzustand als negative Zahl identifizieren: \(-5\,^\circ\text{C}\). 2. Die Änderung berücksichtigen: Da die Temperatur gesunken ist, muss zur Berechnung des Ausgangswerts die Änderung addiert werden (Umkehroperation). 3. Rechnung: \(-5 + 9 = 4\). Der Ausgangswert betrug \(4\,^\circ\text{C}\).

Antwort

Die Temperatur betrug zuvor \(4\,^\circ\text{C}\).
4182535
Ein Forschungs-U-Boot befindet sich in einer Tiefe von \(85\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. Es sinkt um weitere \(40\,\text{m}\) ab. Gib die neue Position des U-Boots als ganze Zahl an.

Denkanstöße

- Wenn der Meeresspiegel bei \(0\) liegt, wie bezeichnest du dann eine Tiefe unter Wasser? - Wenn das U-Boot noch tiefer sinkt, wird der Wert dann größer oder kleiner? - Überlege, ob sich das U-Boot weiter von der Wasseroberfläche entfernt oder ihr näher kommt.

Lösung

1. Festlegung der Startposition unter dem Meeresspiegel als negative Zahl: \(-85\). 2. Festlegung der Änderung durch weiteres Absinken: \(-40\). 3. Addition der negativen Beträge oder Subtraktion vom negativen Startwert: \(-85 - 40 = -125\). 4. Die neue Position ist \(-125\).

Antwort

Die Position ist \(-125\) (oder \(125\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel).
4182745
Frau Meyers Girokonto wies gestern einen Stand von \(-45\,\text{€}\) auf. Heute wurden zwei weitere Beträge von ihrem Konto abgebucht: eine Rechnung über \(30\,\text{€}\) und Paketkosten in Höhe von \(25\,\text{€}\). Wie hoch ist ihr aktueller Kontostand?

Denkanstöße

- Überlege, ob Abbuchungen den Kontostand erhöhen oder verringern. - Stelle dir den Kontostand auf einer Zahlengeraden vor. In welche Richtung bewegst du dich bei einer Abbuchung? - Rechne die beiden Abbuchungen nacheinander ein.

Lösung

1. Kontostand nach der ersten Abbuchung: \(-45 - 30 = -75\). 2. Kontostand nach der zweiten Abbuchung: \(-75 - 25 = -100\).

Antwort

Der aktuelle Kontostand beträgt \(-100\,\text{€}\).
4184025
Ein Fahrstuhl in einem großen Kaufhaus fährt von einem Stockwerk aus zuerst \(5\) Etagen nach oben und anschließend \(8\) Etagen nach unten. Er befindet sich nun im Untergeschoss auf der Ebene \(-2\). In welchem Stockwerk ist der Fahrstuhl gestartet?

Denkanstöße

- Stelle dir die Stockwerke wie eine vertikale Zahlengerade vor. - In welche Richtung bewegt sich der Fahrstuhl bei „nach oben“ und „nach unten“? - Wenn du am Ziel ankommst, wie kommst du zum Startpunkt zurück?

Lösung

1. Bestimmung der gesamten Etagenänderung: \(+5 - 8 = -3\). Der Fahrstuhl ist insgesamt \(3\) Etagen tiefer als zu Beginn. 2. Rückwärtsrechnen vom Zielstockwerk \(-2\): Das Gegenteil von „\(3\) Etagen tiefer“ ist „\(3\) Etagen höher“. 3. Berechnung: \(-2 + 3 = 1\). 4. Alternativ schrittweise: Von \(-2\) aus \(8\) Etagen hoch ergibt Ebene \(6\). Von Ebene \(6\) aus \(5\) Etagen runter ergibt Ebene \(1\).

Antwort

Der Fahrstuhl ist im 1. Obergeschoss gestartet.
4185605
Frau Berger notiert ihre Kontostände am Abend: <table> <tr><td>Montag</td><td>\(+12\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Dienstag</td><td>\(-4\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Mittwoch</td><td>\(-18\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Donnerstag</td><td>\(-9\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Freitag</td><td>\(+22\,\text{€}\)</td></tr> </table> a) Erkläre in Worten, was die Kontostände \(+12\,\text{€}\) am Montag und \(-18\,\text{€}\) am Mittwoch bedeuten. b) An welchem Tag ist das Konto am stärksten überzogen? Begründe anhand der Bedeutung der negativen Zahlen, warum dieser Kontostand niedriger als \(-9\,\text{€}\) ist. c) Am Mittwoch werden genau \(18\,\text{€}\) gutgeschrieben. Welcher Kontostand entsteht und was bedeutet er im Sachzusammenhang?

Denkanstöße

- Übersetze jedes Vorzeichen zuerst in die Bedeutung „Guthaben“, „Überziehung“ oder „ausgeglichen“. - Vergleiche bei negativen Kontoständen nicht nur die Ziffern, sondern die Lage relativ zu \(0\). - Überlege bei Teil c), was passiert, wenn eine Überziehung genau durch eine gleich große Gutschrift ausgeglichen wird.

Lösung

1. \(+12\,\text{€}\) bedeutet ein Guthaben von \(12\,\text{€}\). \(-18\,\text{€}\) bedeutet, dass das Konto um \(18\,\text{€}\) überzogen ist. 2. Am Mittwoch ist das Konto mit \(-18\,\text{€}\) am stärksten überzogen. Ein größerer negativer Betrag bedeutet hier eine stärkere Überziehung; deshalb liegt \(-18\) unter \(-9\). 3. Durch die Gutschrift wird die Überziehung genau ausgeglichen: \(-18+18=0\). Ein Kontostand von \(0\,\text{€}\) bedeutet weder Guthaben noch Überziehung.

Antwort

a) Montag: \(12\,\text{€}\) Guthaben; Mittwoch: \(18\,\text{€}\) Überziehung. b) Mittwoch; \(-18\,\text{€}\) bedeutet eine stärkere Überziehung als \(-9\,\text{€}\). c) \(0\,\text{€}\); das Konto ist genau ausgeglichen.
4185615
In einem Labor werden Kühlfächer relativ zu \(0\,^\circ\text{C}\) beschrieben: <table> <tr><td>Fach</td><td>Beschreibung</td></tr> <tr><td>1</td><td>\(6\) Grad über \(0\,^\circ\text{C}\)</td></tr> <tr><td>2</td><td>\(2\) Grad unter \(0\,^\circ\text{C}\)</td></tr> <tr><td>3</td><td>\(15\) Grad unter \(0\,^\circ\text{C}\)</td></tr> <tr><td>4</td><td>\(28\) Grad unter \(0\,^\circ\text{C}\)</td></tr> </table> a) Schreibe die Temperatur jedes Fachs als ganze Zahl mit Vorzeichen. b) Welches Fach ist am kältesten? Erkläre, wie die negative Zahl dort in Bezug auf \(0\,^\circ\text{C}\) zu verstehen ist. c) Ein fünftes Fach wird genau auf \(0\,^\circ\text{C}\) eingestellt. Erkläre, wie sich dieser Wert von positiven und negativen Temperaturangaben unterscheidet.

Denkanstöße

- Entscheide für jede Beschreibung zuerst, ob sie oberhalb, unterhalb oder genau bei der Bezugstemperatur liegt. - Das Vorzeichen codiert die Seite von \(0\), nicht die Größe des Temperaturabstands allein. - Vergleiche bei Teil b) die vollständigen vorzeichenbehafteten Temperaturen.

Lösung

1. „Über \(0\)“ wird positiv, „unter \(0\)“ negativ notiert. Daher lauten die Temperaturen \(+6\,^\circ\text{C}\), \(-2\,^\circ\text{C}\), \(-15\,^\circ\text{C}\) und \(-28\,^\circ\text{C}\). 2. Fach 4 ist mit \(-28\,^\circ\text{C}\) am kältesten. Das Minus bedeutet, dass die Temperatur \(28\) Grad unter \(0\,^\circ\text{C}\) liegt. 3. \(0\,^\circ\text{C}\) liegt genau an der Bezugstemperatur und ist weder positiv noch negativ.

Antwort

a) Fach 1: \(+6\,^\circ\text{C}\); Fach 2: \(-2\,^\circ\text{C}\); Fach 3: \(-15\,^\circ\text{C}\); Fach 4: \(-28\,^\circ\text{C}\) b) Fach 4; \(-28\,^\circ\text{C}\) bedeutet \(28\) Grad unter \(0\,^\circ\text{C}\). c) \(0\,^\circ\text{C}\) ist genau die Bezugstemperatur und weder positiv noch negativ.
4187165
In einer Wetterstation steigt die Außentemperatur von \(-46\,^\circ\text{C}\) auf \(-19\,^\circ\text{C}\). Stelle die Erwärmung ausdrücklich als „Endtemperatur minus Anfangstemperatur“ mit den beiden vorzeichenbehafteten Temperaturen dar. Forme anschließend die Subtraktion der negativen Zahl in eine Addition um und berechne die Erwärmung.

Denkanstöße

- Schreibe zuerst genau die verlangte Reihenfolge „Endwert minus Anfangswert“ auf. - Achte darauf, dass der Anfangswert selbst negativ ist. - Überlege, wie eine Subtraktion einer negativen Zahl als Addition geschrieben werden kann.

Lösung

1. Endtemperatur minus Anfangstemperatur ergibt \(-19-(-46)\). 2. Beim Subtrahieren der negativen Zahl \(-46\) wird die Gegenzahl addiert: \(-19+46\). 3. Es gilt \(-19+46=27\). Die Erwärmung beträgt \(27\,^\circ\text{C}\).

Antwort

\(-19-(-46)=-19+46=27\,^\circ\text{C}\)
4187175
Ein Forschungs-U-Boot steigt von der Position \(-780\,\text{m}\) zur Wartungsstation bei \(-125\,\text{m}\), jeweils relativ zum Meeresspiegel. Stelle den Aufstieg ausdrücklich als „Endposition minus Anfangsposition“ mit den beiden vorzeichenbehafteten Positionswerten dar. Forme anschließend die Subtraktion der negativen Zahl in eine Addition um und berechne die Aufstiegshöhe.

Denkanstöße

- Verwende die Positionswerte genau mit ihren Vorzeichen und in der verlangten Reihenfolge. - Unterscheide das Rechenzeichen der Subtraktion vom Vorzeichen des Anfangswerts. - Überlege erst nach dem Aufstellen, wie du die Subtraktion der negativen Zahl umformen kannst.

Lösung

1. Endposition minus Anfangsposition ergibt \(-125-(-780)\). 2. Beim Subtrahieren von \(-780\) wird die Gegenzahl addiert: \(-125+780\). 3. Es gilt \(-125+780=655\). Das U-Boot steigt \(655\,\text{m}\) nach oben.

Antwort

\(-125-(-780)=-125+780=655\,\text{m}\)
4225525
In der Erdkunde misst man Höhen im Vergleich zum Meeresspiegel. Der Meeresspiegel hat die Höhe \(0\,\text{m}\). a) Ein U-Boot befindet sich \(250\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. Notiere die Position als ganze Zahl. b) Bergsteigerin Klara Novak steht auf einem Gipfel \(1850\,\text{m}\) über dem Meeresspiegel. Notiere die Höhe als ganze Zahl. c) Taucher Kenji Sato ist bei \(-15\,\text{m}\) und sinkt um weitere \(10\,\text{m}\) ab. Gib seine neue Position als ganze Zahl an. d) Wie viele Meter Höhenunterschied liegen zwischen einer Möwe bei \(+12\,\text{m}\) und einem Fisch bei \(-8\,\text{m}\)?

Denkanstöße

- Überlege bei jeder Höhe zuerst, ob sie oberhalb oder unterhalb des Meeresspiegels liegt. - Stell dir eine senkrechte Zahlengerade mit dem Meeresspiegel bei \(0\,\text{m}\) vor. - Wenn jemand unter Wasser noch tiefer sinkt, wie verändert sich die Lage zur Null? - Für den Abstand zweier Punkte auf verschiedenen Seiten der Null kannst du die beiden Teilstrecken bis zur Null betrachten.

Lösung

1. Positionen unter dem Meeresspiegel werden als negative Zahlen dargestellt. Daher lautet die Position des U-Boots \(-250\,\text{m}\). 2. Höhen über dem Meeresspiegel werden als positive Zahlen dargestellt. Daher lautet Klaras Höhe \(+1850\,\text{m}\). 3. Kenji ist bereits \(15\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel und sinkt weitere \(10\,\text{m}\). Er befindet sich danach \(25\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel, also bei \(-25\,\text{m}\). 4. Von \(+12\,\text{m}\) bis zum Meeresspiegel sind es \(12\,\text{m}\), von dort bis \(-8\,\text{m}\) weitere \(8\,\text{m}\). Der Höhenunterschied beträgt \(12\,\text{m} + 8\,\text{m} = 20\,\text{m}\).

Antwort

a) \(-250\,\text{m}\) b) \(+1850\,\text{m}\) c) \(-25\,\text{m}\) d) \(20\,\text{m}\)
4225605
Frau Müller prüft ihre Kontobewegungen. Zu Beginn der Woche hat sie ein Guthaben von \(85\,\text{€}\) auf ihrem Konto. Im Laufe der Woche passieren folgende Dinge: 1. Sie kauft Lebensmittel für \(120\,\text{€}\) ein. Dieser Betrag wird von ihrem Konto abgebucht. 2. Sie erhält eine Gutschrift von \(50\,\text{€}\) (Einzahlung). 3. Sie bezahlt eine Rechnung über \(30\,\text{€}\) per Überweisung. Berechne den Kontostand nach jeder dieser drei Buchungen und gib das Endergebnis als ganze Zahl an. Was bedeutet das Vorzeichen des Endergebnisses für Frau Müller?

Denkanstöße

- Stelle dir das Konto wie eine Leiter vor: Einzahlungen führen nach oben, Auszahlungen nach unten. - Was passiert, wenn man mehr ausgibt, als man am Anfang hatte? - Ein Guthaben wird mathematisch meist mit einem Pluszeichen versehen, Schulden mit einem Minuszeichen.

Lösung

1. Startwert festlegen: \(+85\,\text{€}\). 2. Erste Buchung (Abbuchung): \(85 - 120 = -35\). Der neue Kontostand ist \(-35\,\text{€}\). 3. Zweite Buchung (Gutschrift): \(-35 + 50 = 15\). Der neue Kontostand ist \(+15\,\text{€}\). 4. Dritte Buchung (Zahlung): \(15 - 30 = -15\). Der endgültige Kontostand ist \(-15\,\text{€}\). 5. Interpretation: Das Minuszeichen bedeutet, dass Frau Müller kein Guthaben mehr hat, sondern der Bank \(15\,\text{€}\) schuldet (das Konto ist „im Minus“).

Antwort

Der Kontostand nach der ersten Buchung ist \(-35\,\text{€}\), nach der zweiten \(+15\,\text{€}\) und am Ende \(-15\,\text{€}\). Das negative Vorzeichen bedeutet, dass sie Schulden bei der Bank hat.
4225675
In der Mathematik werden positive und negative Zahlen genutzt, um gegensätzliche Zustände oder Änderungen zu beschreiben. Erkläre die Bedeutung der folgenden Angaben im jeweiligen Sachzusammenhang: 1. Ein Bankkonto weist einen Stand von \(-150\,\text{€}\) auf. 2. Die Bilanz eines Geschäfts beträgt \(-40\,\text{€}\). 3. Taucher Mateo Ruiz befindet sich auf einer Höhe von \(-25\,\text{m}\) bezogen auf den Meeresspiegel. 4. Die Temperatur ändert sich um \(-8\,^\circ\text{C}\).

Denkanstöße

- Überlege bei jedem Beispiel zuerst, wofür die Zahl \(0\) im Sachzusammenhang steht. - Frage dich, welche Bedeutung ein negatives Vorzeichen relativ zu diesem Nullpunkt hat. - Unterscheide, ob die Zahl einen Zustand oder eine Veränderung beschreibt.

Lösung

1. Ein negativer Kontostand bedeutet, dass das Konto mit \(150\,\text{€}\) im Minus ist. 2. Eine negative Bilanz bedeutet hier einen Verlust von \(40\,\text{€}\). 3. Die negative Höhe bedeutet, dass Mateo \(25\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel ist. 4. Eine negative Temperaturänderung bedeutet, dass die Temperatur um \(8\,^\circ\text{C}\) gesunken ist.

Antwort

1. Das Konto ist mit \(150\,\text{€}\) im Minus. 2. Das Geschäft hat einen Verlust von \(40\,\text{€}\). 3. Mateo befindet sich \(25\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. 4. Die Temperatur ist um \(8\,^\circ\text{C}\) gesunken.
4225685
In einem großen Parkhaus werden die Etagen mit ganzen Zahlen beschriftet. Das Erdgeschoss wird als Etage \(0\) bezeichnet. a) Ein Auto parkt auf der Etage \(-3\). Beschreibe, wo sich das Auto befindet. b) Besucherin Sofia Rossi parkt auf der Etage \(-1\) und fährt mit dem Aufzug um \(+4\) Etagen. In welchem Stockwerk steigt sie aus? c) Später möchte Sofia von dieser Etage direkt zum 2. Untergeschoss fahren. Beschreibe diese Fahrt durch eine Zahl mit Vorzeichen.

Denkanstöße

- Stelle dir die Etagen wie eine senkrechte Zahlengerade mit dem Erdgeschoss bei \(0\) vor. - Verfolge Sofias Weg Etage für Etage nach oben. - Überlege für Teil c), wie viele Etagen sie fährt und welches Vorzeichen eine Fahrt nach unten beschreibt.

Lösung

1. Die Etage \(-3\) entspricht dem 3. Untergeschoss, also drei Stockwerken unter dem Erdgeschoss. 2. Sofia fährt von \(-1\) vier Etagen nach oben: zuerst zum Erdgeschoss und dann noch drei Etagen weiter. Sie steigt auf Etage \(3\) aus. 3. Vom 3. Stock bis zum 2. Untergeschoss sind es fünf Etagen nach unten. Diese Zustandsänderung wird durch \(-5\) beschrieben.

Antwort

a) Das Auto steht im 3. Untergeschoss. b) Sofia steigt auf Etage \(3\) aus. c) Die Fahrt wird durch \(-5\) beschrieben.
4225775
In einem Gewächshaus soll die Temperatur idealerweise konstant bei \(20\,^\circ\text{C}\) liegen. Gärtnerin Hana Petrović misst an vier verschiedenen Tagen die folgenden Werte: Montag: \(23\,^\circ\text{C}\) Dienstag: \(19\,^\circ\text{C}\) Mittwoch: \(20\,^\circ\text{C}\) Donnerstag: \(17\,^\circ\text{C}\) Gib für jeden Tag die Abweichung von der Idealtemperatur mithilfe von positiven Zahlen für „zu warm“ und negativen Zahlen für „zu kalt“ an.

Denkanstöße

- Vergleiche jede Messung mit dem Idealwert von \(20\,^\circ\text{C}\). - Überlege, welches Vorzeichen zu „über dem Idealwert“ und welches zu „unter dem Idealwert“ passt. - Was bedeutet es für die Abweichung, wenn Messwert und Idealwert gleich sind?

Lösung

1. Am Montag liegt die Temperatur \(3\,^\circ\text{C}\) über dem Idealwert. Die Abweichung ist \(+3\,^\circ\text{C}\). 2. Am Dienstag liegt sie \(1\,^\circ\text{C}\) darunter. Die Abweichung ist \(-1\,^\circ\text{C}\). 3. Am Mittwoch stimmt die Temperatur mit dem Idealwert überein. Die Abweichung ist \(0\,^\circ\text{C}\). 4. Am Donnerstag liegt sie \(3\,^\circ\text{C}\) darunter. Die Abweichung ist \(-3\,^\circ\text{C}\).

Antwort

Montag: \(+3\,^\circ\text{C}\) Dienstag: \(-1\,^\circ\text{C}\) Mittwoch: \(0\,^\circ\text{C}\) Donnerstag: \(-3\,^\circ\text{C}\)
4225825
Bei einem Quizspiel werden Punkte für richtige Antworten gutgeschrieben und für falsche Antworten abgezogen. Ein Punktestand von \(-10\) bedeutet, dass ein Spieler \(10\) Punkte im Minus ist. a) Was bedeutet ein Punktestand von \(+25\)? b) Spielerin Noor Haddad hat einen Punktestand von \(-5\). Sie beantwortet eine Frage richtig und bekommt \(5\) Punkte gutgeschrieben. Welchen Punktestand hat sie jetzt und was bedeutet dieses Ergebnis?

Denkanstöße

- Überlege, was ein positives Vorzeichen im Gegensatz zu einem negativen Punktestand bedeutet. - Vergleiche bei Teil b) die Größe des Rückstands mit der Zahl der gutgeschriebenen Punkte. - Welche Bedeutung hat die Zahl \(0\) zwischen positiven und negativen Punkteständen?

Lösung

1. Ein positiver Punktestand beschreibt Punkte im Plus. Daher bedeutet \(+25\), dass der Punktestand \(25\) Punkte im Plus liegt. 2. Noor hat zunächst \(5\) Minuspunkte und erhält genau \(5\) Punkte dazu. Die beiden gleich großen entgegengesetzten Werte gleichen sich aus, sodass der neue Punktestand \(0\) ist. 3. Ein Punktestand von \(0\) bedeutet, dass weder Plus- noch Minuspunkte übrig sind.

Antwort

a) \(+25\) bedeutet \(25\) Punkte im Plus. b) Noor hat jetzt \(0\) Punkte; ihr Punktestand ist ausgeglichen.
4226175
An einer Wetterstation werden Temperaturänderungen über den Tag dokumentiert. Berechne für die folgenden drei Tage die jeweilige Endtemperatur am Abend: 1. Am Montag startet das Thermometer morgens bei \(5\,^\circ\text{C}\). Bis zum Mittag steigt die Temperatur um \(8\,^\circ\text{C}\), bis zum Abend sinkt sie wieder um \(10\,^\circ\text{C}\). 2. Am Dienstag startet die Temperatur bei \(-3\,^\circ\text{C}\). Zuerst steigt sie um \(6\,^\circ\text{C}\), danach sinkt sie um \(7\,^\circ\text{C}\). 3. Am Mittwoch beträgt die Starttemperatur \(-1\,^\circ\text{C}\). Zuerst sinkt sie um \(4\,^\circ\text{C}\) und steigt dann um genau \(5\,^\circ\text{C}\) an.

Denkanstöße

- Stelle dir die Temperaturen auf einer senkrechten Zahlengeraden (einem Thermometer) vor. - Überlege dir für jede Änderung, ob du auf der Zahlengeraden nach oben oder nach unten wandern musst. - Rechne Schritt für Schritt von der Starttemperatur aus.

Lösung

1. Berechnung der ersten Änderung: \(5 + 8 = 13\). Verrechnung der zweiten Änderung: \(13 - 10 = 3\). Die Endtemperatur beträgt \(3\,^\circ\text{C}\). 2. Berechnung der ersten Änderung: \(-3 + 6 = 3\). Verrechnung der zweiten Änderung: \(3 - 7 = -4\). Die Endtemperatur beträgt \(-4\,^\circ\text{C}\). 3. Berechnung der ersten Änderung: \(-1 - 4 = -5\). Verrechnung der zweiten Änderung: \(-5 + 5 = 0\). Die Endtemperatur beträgt \(0\,^\circ\text{C}\).

Antwort

1. \(3\,^\circ\text{C}\) 2. \(-4\,^\circ\text{C}\) 3. \(0\,^\circ\text{C}\)
4226415
An einer Wetterstation werden die Temperaturen am Morgen und am Mittag gemessen. Die Temperaturänderung wird als \(\text{Mittag}-\text{Morgen}\) berechnet. Trage für jeden Tag zuerst den vollständigen Subtraktionsterm mit den angegebenen ganzen Zahlen und danach die vorzeichenbehaftete Temperaturänderung ein. Ist der Morgenwert negativ, schreibe die Subtraktion außerdem als Addition der Gegenzahl um. <table> <thead> <tr> <th>Wochentag</th> <th>Morgen</th> <th>Mittag</th> <th>Subtraktionsterm</th> <th>Temperaturänderung</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>Montag</td> <td>\(+2\,^\circ\text{C}\)</td> <td>\(-3\,^\circ\text{C}\)</td> <td></td> <td></td> </tr> <tr> <td>Dienstag</td> <td>\(-5\,^\circ\text{C}\)</td> <td>\(+1\,^\circ\text{C}\)</td> <td></td> <td></td> </tr> <tr> <td>Mittwoch</td> <td>\(-4\,^\circ\text{C}\)</td> <td>\(-4\,^\circ\text{C}\)</td> <td></td> <td></td> </tr> <tr> <td>Donnerstag</td> <td>\(0\,^\circ\text{C}\)</td> <td>\(-6\,^\circ\text{C}\)</td> <td></td> <td></td> </tr> </tbody> </table>

Denkanstöße

- Halte dich für jede Zeile an die vorgegebene Reihenfolge Endwert minus Startwert. - Übernimm beide Temperaturwerte mit ihren Vorzeichen in den Term. - Prüfe bei einem negativen Startwert zusätzlich, wie sich das Subtrahieren dieser negativen Zahl als Addition schreiben lässt.

Lösung

1. Montag: Endwert minus Startwert ergibt \(-3-(+2)=-5\). Die Temperaturänderung ist \(-5\,^\circ\text{C}\). 2. Dienstag: \((+1)-(-5)=(+1)+5=6\). Die Subtraktion der negativen Zahl wird dabei als Addition ihrer Gegenzahl geschrieben. Die Temperaturänderung ist \(+6\,^\circ\text{C}\). 3. Mittwoch: \(-4-(-4)=-4+4=0\). Auch hier wird das Subtrahieren der negativen Zahl als Addition der Gegenzahl geschrieben. Die Temperaturänderung ist \(0\,^\circ\text{C}\). 4. Donnerstag: \(-6-0=-6\). Die Temperaturänderung ist \(-6\,^\circ\text{C}\).

Antwort

Montag: \(-3-(+2)=-5\,^\circ\text{C}\) Dienstag: \((+1)-(-5)=(+1)+5=+6\,^\circ\text{C}\) Mittwoch: \(-4-(-4)=-4+4=0\,^\circ\text{C}\) Donnerstag: \(-6-0=-6\,^\circ\text{C}\)
4321835
An einer Wetterstation in den Alpen wurde an einem kalten Januartag der Temperaturverlauf über \(24\) Stunden aufgezeichnet. Der Graph zeigt die Temperatur in \(^\circ\text{C}\) in Abhängigkeit von der Uhrzeit in Stunden seit Mitternacht. a) Lies die Temperatur um 2:00 Uhr und um 14:00 Uhr aus dem Graphen ab. b) Um wie viel Grad Celsius ist die Temperatur von 2:00 Uhr bis 14:00 Uhr gestiegen? c) Zu welchen Uhrzeiten betrug die Temperatur genau \(-8\,^\circ\text{C}\)?
Abbildung zur Aufgabe 432183

Denkanstöße

- Gehe von der jeweiligen Uhrzeit auf der waagerechten Achse senkrecht zum Graphen und lies dann die Temperatur ab. - Vergleiche für Teil b) die beiden Temperaturen über ihre Abstände zur Null. - Suche für Teil c) die waagerechte Höhe \(-8\,^\circ\text{C}\) und lies die zugehörigen Uhrzeiten ab.

Lösung

1. Bei \(2\) Stunden liegt der Graph bei \(-12\,^\circ\text{C}\); bei \(14\) Stunden liegt er bei \(-4\,^\circ\text{C}\). 2. Von \(-12\,^\circ\text{C}\) bis \(0\,^\circ\text{C}\) sind es \(12\,^\circ\text{C}\). Der Zielwert \(-4\,^\circ\text{C}\) liegt \(4\,^\circ\text{C}\) unter \(0\,^\circ\text{C}\). Daher beträgt der Anstieg \(12\,^\circ\text{C}-4\,^\circ\text{C}=8\,^\circ\text{C}\). 3. Die Höhe \(-8\,^\circ\text{C}\) erreicht der Graph bei \(8\) Stunden und bei \(20\) Stunden.

Antwort

a) Um 2:00 Uhr: \(-12\,^\circ\text{C}\); um 14:00 Uhr: \(-4\,^\circ\text{C}\) b) \(8\,^\circ\text{C}\) c) Um 8:00 Uhr und um 20:00 Uhr
5547155
In einem Bergwerk gilt die Höhe des Stolleneingangs als Bezugshöhe \(0\). Das Säulendiagramm zeigt die Lage von vier Messpunkten relativ zu dieser Bezugshöhe. a) Welche Messpunkte liegen unterhalb des Stolleneingangs? b) Was bedeutet der Wert \(-30\) beim Messpunkt B? c) Welcher Messpunkt liegt genau auf der Bezugshöhe?
Abbildung zur Aufgabe 554715

Denkanstöße

- Nutze die Nulllinie als Bezug: Auf welcher Seite davon liegen die Säulen? - Überlege, was ein negatives Vorzeichen in Bezug auf die Höhe des Eingangs ausdrückt. - Welcher dargestellte Wert beschreibt weder „oberhalb“ noch „unterhalb“?

Lösung

1. Negative Säulenwerte stehen für Lagen unterhalb der Bezugshöhe. Deshalb liegen B und D unterhalb des Eingangs. 2. Der Wert \(-30\) bedeutet, dass B \(30\,\text{m}\) unterhalb des Stolleneingangs liegt. 3. Der Wert \(0\) bedeutet genau die Bezugshöhe; das ist Messpunkt C.

Antwort

a) B und D. b) B liegt \(30\,\text{m}\) unterhalb des Stolleneingangs. c) C.
4180705
Der Meeresspiegel ist die Bezugsstelle \(0\). Positionen unterhalb des Meeresspiegels werden mit negativen ganzen Zahlen angegeben. Ein Forschungstauchboot befindet sich zunächst \(120\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel. Es sinkt anschließend um \(150\,\text{m}\) und steigt danach wieder um \(40\,\text{m}\). a) Gib die Position des Tauchboots zu Beginn, nach dem Absinken und nach dem anschließenden Aufstieg jeweils als ganze Zahl mit Einheit an. b) Erkläre, was das Vorzeichen der letzten Position über die Lage des Tauchboots aussagt.

Denkanstöße

- Ordne zuerst der Lage unterhalb der Bezugsstelle \(0\) das passende Vorzeichen zu. - Überlege bei jedem Manöver, ob die Position auf der Zahlengeraden kleiner oder größer wird. - Deute am Ende nicht nur den Zahlenwert, sondern auch sein Vorzeichen im Sachzusammenhang.

Lösung

1. Zu Beginn liegt das Tauchboot \(120\,\text{m}\) unter der Bezugsstelle \(0\); seine Position ist daher \(-120\,\text{m}\). 2. Beim Absinken wird die Position um \(150\,\text{m}\) kleiner: \(-120-150=-270\). Danach liegt das Boot bei \(-270\,\text{m}\). 3. Beim Aufstieg wird die Position um \(40\,\text{m}\) größer: \(-270+40=-230\). Die letzte Position ist \(-230\,\text{m}\). 4. Das Minuszeichen zeigt, dass die Position unterhalb der Bezugsstelle Meeresspiegel liegt; \(-230\,\text{m}\) bedeutet \(230\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel.

Antwort

a) Beginn: \(-120\,\text{m}\); nach dem Absinken: \(-270\,\text{m}\); nach dem Aufstieg: \(-230\,\text{m}\). b) Das Minuszeichen bedeutet, dass das Tauchboot unter dem Meeresspiegel liegt.
4181205
In einem Logistikzentrum für Tiefkühlkost gibt es verschiedene Lagerzonen. In Zone A herrscht eine Temperatur von \(-18\,^\circ\text{C}\). Zone B ist speziell für hochempfindliche Waren ausgelegt und ist um \(7\) Grad kälter als Zone A. Zone C hingegen ist um \(12\) Grad wärmer als Zone B. Welche Temperaturen herrschen jeweils in den Zonen B und C?

Denkanstöße

- Löse die Aufgabe Schritt für Schritt und bestimme zuerst die Temperatur für Zone B. - Was bedeuten die Begriffe „kälter“ und „wärmer“ mathematisch für deine Rechnung? - Achte darauf, welches Vorzeichen dein jeweiliges Zwischenergebnis hat, bevor du den nächsten Schritt rechnest.

Lösung

1. Berechnung der Temperatur in Zone B: Da sie \(7\) Grad kälter als Zone A (\(-18\,^\circ\text{C}\)) ist, rechnet man \(-18 - 7 = -25\). Die Temperatur in Zone B beträgt \(-25\,^\circ\text{C}\). 2. Berechnung der Temperatur in Zone C: Da sie \(12\) Grad wärmer als Zone B (\(-25\,^\circ\text{C}\)) ist, rechnet man \(-25 + 12 = -13\). Die Temperatur in Zone C beträgt \(-13\,^\circ\text{C}\).

Antwort

In Zone B herrscht eine Temperatur von \(-25\,^\circ\text{C}\) und in Zone C eine Temperatur von \(-13\,^\circ\text{C}\).
4182175
Herr Weber prüft seine Bank-App. Er sieht eine Gutschrift über \(125\,\text{€}\). Sein aktueller Kontostand wird nun mit \(-240\,\text{€}\) angegeben. Wie hoch war sein Kontostand unmittelbar vor dieser Gutschrift?

Denkanstöße

- Eine Gutschrift ist beim Addieren ein positiver Summand. - Der aktuelle Kontostand ist der Endpunkt; gesucht ist der Startpunkt vor diesem positiven Sprung. - Verfolge den positiven Sprung vom Endpunkt aus rückwärts auf der Zahlengeraden.

Lösung

1. Die Gutschrift von \(125\,\text{€}\) entspricht auf der Zahlengeraden einem Sprung um \(+125\) bis zum aktuellen Kontostand \(-240\,\text{€}\). 2. Um den unbekannten Startwert zu finden, verfolgt man diesen Sprung vom Endpunkt aus in entgegengesetzter Richtung. 3. Von \(-240\) geht man \(125\) Einheiten nach links und erreicht \(-365\). 4. Der Kontostand vor der Gutschrift betrug daher \(-365\,\text{€}\).

Antwort

Der Kontostand vor der Gutschrift betrug \(-365\,\text{€}\).
4182185
Ein ferngesteuerter Tauchroboter sinkt von seiner aktuellen Position um weitere \(150\,\text{m}\) ab. Er befindet sich danach in einer Tiefe von \(620\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel (angegeben als \(-620\,\text{m}\)). Welche Position hatte der Roboter vor diesem Manöver?

Denkanstöße

- Stelle dir den Meeresspiegel als die Zahl \(0\) vor. Alles darunter ist negativ. - Wenn der Roboter tiefer sinkt, wird die Zahl auf der Skala kleiner (negativer). - Um die alte Position zu finden, musst du die \(150\,\text{m}\) wieder „nach oben“ gehen.

Lösung

1. Die neue Position notieren: \(-620\,\text{m}\). 2. Die Bewegung umkehren: Der Roboter ist gesunken (\(-150\,\text{m}\)), also muss man für die vorherige Position \(150\,\text{m}\) nach oben rechnen. 3. Rechnung: \(-620 + 150 = -470\). Die ursprüngliche Position war \(-470\,\text{m}\).

Antwort

Der Roboter befand sich zuvor auf einer Position von \(-470\,\text{m}\) (bzw. \(470\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel).
4183025
An einem kalten Januartag werden an zwei Orten Temperaturen gemessen. An der Bergstation sind es mittags \(-11\,^\circ\text{C}\) und nachts \(-24\,^\circ\text{C}\). Im Tal sind es mittags \(4\,^\circ\text{C}\) und nachts \(-6\,^\circ\text{C}\). Schreibe bei jeder Teilaufgabe den gesuchten positiven Temperaturunterschied zuerst als Subtraktion der angegebenen ganzen Zahlen. Wandle jede vorkommende Subtraktion einer negativen Zahl anschließend in eine Addition der Gegenzahl um und berechne. a) Um wie viele Grad Celsius ist die Temperatur an der Bergstation beziehungsweise im Tal von mittags bis nachts gesunken? b) Wie groß ist der Temperaturunterschied zwischen Tal und Bergstation mittags beziehungsweise nachts?

Denkanstöße

- Entscheide für jeden Unterschied zuerst, welcher Temperaturwert höher und welcher niedriger ist. - Verwende in deinem Subtraktionsterm die Temperaturwerte genau mit ihren gegebenen Vorzeichen. - Prüfe danach, ob du eine negative Zahl subtrahierst und wie sich dieser Schritt als Addition schreiben lässt.

Lösung

1. Bergstation: Für die Größe des Rückgangs wird die höhere Mittagstemperatur minus die niedrigere Nachttemperatur gerechnet: \(-11-(-24)=-11+24=13\). Der Rückgang beträgt \(13\,^\circ\text{C}\). 2. Tal: \(4-(-6)=4+6=10\). Der Rückgang beträgt \(10\,^\circ\text{C}\). 3. Mittags ist das Tal wärmer. Der positive Unterschied ist \(4-(-11)=4+11=15\,^\circ\text{C}\). 4. Nachts ist das Tal mit \(-6\,^\circ\text{C}\) wärmer als die Bergstation mit \(-24\,^\circ\text{C}\). Der positive Unterschied ist \(-6-(-24)=-6+24=18\,^\circ\text{C}\).

Antwort

a) Bergstation: \(-11-(-24)=-11+24=13\,^\circ\text{C}\); Tal: \(4-(-6)=4+6=10\,^\circ\text{C}\). b) Mittags: \(4-(-11)=4+11=15\,^\circ\text{C}\); nachts: \(-6-(-24)=-6+24=18\,^\circ\text{C}\).
4183045
In einem Labor beträgt die Umgebungstemperatur \(22\,^\circ\text{C}\). Im Kühlschrank sind es \(4\,^\circ\text{C}\), im Gefrierschrank \(-18\,^\circ\text{C}\) und in einer Spezialbox \(-78\,^\circ\text{C}\). Gib für jeden verlangten positiven Temperaturunterschied zuerst einen Subtraktionsterm mit den angegebenen ganzen Zahlen an. Wandle eine Subtraktion einer negativen Zahl anschließend in eine Addition der Gegenzahl um und berechne. a) Bestimme den Temperaturunterschied zwischen Laborumgebung und Gefrierschrank. b) Um wie viele Grad Celsius ist die Spezialbox kälter als der Kühlschrank? c) Vergleiche den Temperaturunterschied zwischen Kühlschrank und Gefrierschrank mit dem Unterschied zwischen Gefrierschrank und Spezialbox. Welcher ist größer?

Denkanstöße

- Für einen positiven Unterschied beginnst du jeweils mit dem höheren Temperaturwert. - Übernimm die Vorzeichen der gegebenen Temperaturen unverändert in den Subtraktionsterm. - Achte besonders auf Fälle, in denen der Subtrahend selbst negativ ist.

Lösung

1. Laborumgebung und Gefrierschrank: \(22-(-18)=22+18=40\). Der Unterschied beträgt \(40\,^\circ\text{C}\). 2. Kühlschrank und Spezialbox: \(4-(-78)=4+78=82\). Die Spezialbox ist um \(82\,^\circ\text{C}\) kälter. 3. Kühlschrank und Gefrierschrank: \(4-(-18)=4+18=22\,^\circ\text{C}\). 4. Gefrierschrank und Spezialbox: \(-18-(-78)=-18+78=60\,^\circ\text{C}\). 5. Da \(60>22\), ist der Unterschied zwischen Gefrierschrank und Spezialbox größer.

Antwort

a) \(22-(-18)=22+18=40\,^\circ\text{C}\). b) \(4-(-78)=4+78=82\,^\circ\text{C}\). c) Kühlschrank–Gefrierschrank: \(4-(-18)=4+18=22\,^\circ\text{C}\); Gefrierschrank–Spezialbox: \(-18-(-78)=-18+78=60\,^\circ\text{C}\). Der zweite Unterschied ist größer.
4184015
Herr Schmidt nutzt den Überziehungsrahmen seines Girokontos. Nachdem er eine Rechnung über \(545\,\text{€}\) beglichen hat und kurz darauf eine Gutschrift von \(210\,\text{€}\) auf seinem Konto eingegangen ist, zeigt sein Kontostand genau \(-185\,\text{€}\) an. Wie hoch war sein Kontostand vor diesen beiden Buchungen?

Denkanstöße

- Was bedeutet ein negativer Kontostand in diesem Zusammenhang? - Versuche, die Buchungen nacheinander rückgängig zu machen. - Welche Rechenoperation gehört zu einer Rechnung, die man bezahlt, und welche zu einer Gutschrift?

Lösung

1. Zusammenfassung der Buchungen: Eine Abbuchung von \(545\,\text{€}\) und eine Einzahlung von \(210\,\text{€}\) ergeben eine Nettoveränderung von \(-545\,\text{€} + 210\,\text{€} = -335\,\text{€}\). 2. Rückwärtsrechnung vom Endstand aus: Um den Anfangsstand zu erhalten, wird die Nettoveränderung vom Endstand subtrahiert (oder die Einzelbuchungen umgekehrt): \(-185\,\text{€} - (-335\,\text{€}) = -185\,\text{€} + 335\,\text{€} = 150\,\text{€}\). 3. Überprüfung: \(150\,\text{€} - 545\,\text{€} = -395\,\text{€}\), dann \(-395\,\text{€} + 210\,\text{€} = -185\,\text{€}\).

Antwort

Der Kontostand vor den Buchungen betrug \(150\,\text{€}\).
4184605
Tim spielt ein Computerspiel. Sein Punktestand ändert sich in einem Level mehrmals: Zuerst erhält er \(120\) Bonuspunkte, dann werden ihm \(250\) Punkte abgezogen. Schließlich bekommt er noch einmal \(40\) Punkte dazu. Am Ende des Levels hat er einen Punktestand von \(-30\). Wie viele Punkte hatte Tim zu Beginn des Levels?

Denkanstöße

- Kannst du die gesamte Änderung der Punkte berechnen? - Was passiert, wenn du vom Endergebnis aus Schritt für Schritt rückwärts rechnest? - Überlege dir, ob Tim am Anfang mehr oder weniger Punkte gehabt haben muss als am Ende.

Lösung

1. Berechnung der gesamten Änderung des Punktestandes: \(120 - 250 + 40 = -90\). 2. Aufstellen einer Gleichung für den Anfangswert \(x\): \(x - 90 = -30\). 3. Auflösen der Gleichung nach \(x\): \(x = -30 + 90 = 60\). Der anfängliche Punktestand betrug \(60\) Punkte.

Antwort

\(60\) Punkte
4185595
Ein Forschungsteam misst die Höhe verschiedener Punkte in einem tiefen Tal relativ zum Meeresspiegel. <table> <tr><td>Messpunkt</td><td>Höhe</td></tr> <tr><td>A (Gipfel)</td><td>\(+340\,\text{m}\)</td></tr> <tr><td>B (Alm)</td><td>\(+115\,\text{m}\)</td></tr> <tr><td>C (Dorf)</td><td>\(-25\,\text{m}\)</td></tr> <tr><td>D (Seeufer)</td><td>\(-142\,\text{m}\)</td></tr> <tr><td>E (Höhlengrund)</td><td>\(-205\,\text{m}\)</td></tr> </table> Stelle jeden gesuchten Höhenunterschied als Differenz „höherer Positionswert minus niedrigerer Positionswert“ mit den angegebenen ganzen Zahlen dar. Forme jede Subtraktion einer negativen Zahl in eine Addition um und berechne. a) Höhenunterschied zwischen A und C b) Höhenunterschied zwischen D und E c) Höhenunterschied zwischen A und E

Denkanstöße

- Entscheide bei jedem Paar zuerst, welcher Positionswert der höhere und welcher der niedrigere ist. - Schreibe die Differenz mit den Vorzeichen aus der Tabelle auf, bevor du rechnest. - Achte besonders darauf, was beim Subtrahieren eines negativen Werts mit den beiden Minuszeichen geschieht.

Lösung

1. Für A und C lautet die Differenz \(340-(-25)\). Das wird zu \(340+25=365\). 2. Für D und E lautet die Differenz \(-142-(-205)\). Das wird zu \(-142+205=63\). 3. Für A und E lautet die Differenz \(340-(-205)\). Das wird zu \(340+205=545\).

Antwort

a) \(340-(-25)=365\,\text{m}\) b) \(-142-(-205)=63\,\text{m}\) c) \(340-(-205)=545\,\text{m}\)
4187235
Ein Kontostand ändert sich durch eine Abhebung von \(150\,\text{€}\). Nach dieser Buchung beträgt der Kontostand \(-35\,\text{€}\). Berechne den Kontostand vor der Abhebung, indem du eine passende Gleichung aufstellst und löst.

Denkanstöße

- Was ist der gesuchte Wert in dieser Situation? - Stelle dir vor, wie sich das Konto verändert: Ist es eine Addition oder eine Subtraktion? - Wie kannst du den Zustand vor der Änderung berechnen?

Lösung

1. Aufstellen der Gleichung mit dem Startwert \(x\): \(x - 150 = -35\). 2. Anwendung der Umkehroperation (Addition von \(150\)): \(x = -35 + 150\). 3. Berechnung des Ergebnisses: \(x = 115\). Der ursprüngliche Kontostand betrug \(115\,\text{€}\).

Antwort

Der Kontostand vor der Abhebung betrug \(115\,\text{€}\).
4204695
Der Meeresspiegel ist die Bezugsstelle \(0\); Positionen darunter werden mit negativen ganzen Zahlen beschrieben. Ein Tauchroboter startet \(45\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel und sinkt pro Minute um weitere \(15\,\text{m}\). a) Notiere die Position des Roboters beim Start und nach jeder vollen Minute als ganze Zahl, bis er erstmals tiefer als \(110\,\text{m}\) unter dem Meeresspiegel liegt. b) Nach wie vielen Minuten geschieht das erstmals? Begründe deine Entscheidung mit einem Vergleich der letzten beiden Positionen mit \(-110\,\text{m}\).

Denkanstöße

- Übersetze zuerst „unter dem Meeresspiegel“ in eine Position relativ zu \(0\). - Beim weiteren Absinken werden die Positionszahlen kleiner. - Für „erstmals“ musst du sowohl die letzte Position vor der Grenze als auch die erste Position hinter der Grenze vergleichen.

Lösung

1. Die Startposition ist \(-45\,\text{m}\). Durch das Absinken wird die Position in jeder Minute um \(15\,\text{m}\) kleiner. 2. Die Positionen lauten nacheinander \(-45\,\text{m}\), \(-60\,\text{m}\), \(-75\,\text{m}\), \(-90\,\text{m}\), \(-105\,\text{m}\), \(-120\,\text{m}\). 3. Nach \(4\) Minuten gilt noch \(-105>-110\); der Roboter liegt also noch nicht tiefer als \(110\,\text{m}\). 4. Nach \(5\) Minuten gilt \(-120<-110\). Deshalb wird die Grenze erstmals nach \(5\) Minuten überschritten.

Antwort

a) \(-45\,\text{m}\), \(-60\,\text{m}\), \(-75\,\text{m}\), \(-90\,\text{m}\), \(-105\,\text{m}\), \(-120\,\text{m}\). b) Nach \(5\) Minuten; \(-105>-110\), aber \(-120<-110\).
4225785
Ein Flugzeug soll laut Flugplan in einer konstanten Höhe von \(10\,000\,\text{m}\) fliegen. Während des Fluges werden drei Kontrollmessungen durchgeführt: Messung 1: \(10\,200\,\text{m}\) Messung 2: \(9750\,\text{m}\) Messung 3: \(9900\,\text{m}\) a) Notiere die Abweichungen von der geplanten Flughöhe als ganze Zahlen. b) Ordne die drei Abweichungen aus Aufgabenteil a) der Größe nach, beginnend mit der kleinsten Zahl. Nutze dafür das Kleiner-als-Zeichen \(<\).

Denkanstöße

- Berechne zuerst den Unterschied zwischen der gemessenen Höhe und der Zielhöhe. - Achte beim Ordnen darauf, wo die Zahlen auf der Zahlengeraden liegen. - Welche Zahl liegt am weitesten links?

Lösung

1. Berechnung der Abweichungen: Messung 1: \(10\,200 - 10\,000 = +200\) Messung 2: \(9750 - 10\,000 = -250\) Messung 3: \(9900 - 10\,000 = -100\) 2. Vergleich der ganzen Zahlen: \(-250\) ist die kleinste Zahl, gefolgt von \(-100\) und schließlich \(+200\). 3. Ordnung: \(-250 < -100 < +200\).

Antwort

a) Messung 1: \(+200\); Messung 2: \(-250\); Messung 3: \(-100\). b) \(-250 < -100 < +200\).
4226185
In einem Kaufhaus fährt ein Aufzug. Das Erdgeschoss wird mit \(0\) bezeichnet, die Etagen darüber mit positiven Zahlen (\(1, 2, 3, \dots\)) und die Untergeschosse mit negativen Zahlen (\(-1, -2, -3, \dots\)). a) Der Aufzug startet im 2. Stock, fährt 5 Etagen abwärts und dann wieder 2 Etagen aufwärts. In welchem Stockwerk hält er? b) Der Aufzug befindet sich im 1. Untergeschoss (\(-1\)). Er fährt 3 Etagen weiter nach unten. In welcher Etage kommt er an? c) Der Aufzug steht im 2. Untergeschoss (\(-2\)). Er soll in den 3. Stock fahren. Wie viele Etagen muss er insgesamt nach oben fahren?

Denkanstöße

- Was bedeutet eine negative Zahl in diesem Beispiel für den Ort des Aufzugs? - Hilft dir eine Skizze der Etagen, um die Abstände besser zu sehen? - Achte bei Aufgabenteil c) darauf, dass du nicht nur das Ziel angibst, sondern den Weg dorthin berechnest.

Lösung

1. Startwert \(2\). Erste Bewegung abwärts: \(2 - 5 = -3\). Zweite Bewegung aufwärts: \(-3 + 2 = -1\). Der Aufzug hält im 1. Untergeschoss (\(-1\)). 2. Startwert \(-1\). Bewegung abwärts: \(-1 - 3 = -4\). Der Aufzug kommt im 4. Untergeschoss (\(-4\)) an. 3. Bestimmung des Abstands zwischen \(-2\) und \(3\): Der Weg von \(-2\) zu \(0\) beträgt \(2\) Etagen, von \(0\) zu \(3\) sind es weitere \(3\) Etagen. Gesamtweg: \(2 + 3 = 5\). Er muss \(5\) Etagen nach oben fahren.

Antwort

a) Im 1. Untergeschoss (Etage \(-1\)) b) Im 4. Untergeschoss (Etage \(-4\)) c) Er muss \(5\) Etagen nach oben fahren.
4226425
Ein kleiner Kiosk führt Buch über seine Einnahmen und Ausgaben. Die Differenz aus Einnahmen und Ausgaben nennt man Tagesbilanz. Ist die Bilanz positiv, hat der Kiosk Gewinn gemacht; ist sie negativ, war es ein Verlust. a) Berechne für jeden der vier Tage die Tagesbilanz. b) Wie hoch ist das Gesamtergebnis (die Summe aller Tagesbilanzen) für diese vier Tage? <table> <thead> <tr> <th>Wochentag</th> <th>Einnahmen</th> <th>Ausgaben</th> <th>Tagesbilanz</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>Montag</td> <td>\(145\,\text{€}\)</td> <td>\(162\,\text{€}\)</td> <td></td> </tr> <tr> <td>Dienstag</td> <td>\(210\,\text{€}\)</td> <td>\(185\,\text{€}\)</td> <td></td> </tr> <tr> <td>Mittwoch</td> <td>\(95\,\text{€}\)</td> <td>\(130\,\text{€}\)</td> <td></td> </tr> <tr> <td>Donnerstag</td> <td>\(178\,\text{€}\)</td> <td>\(178\,\text{€}\)</td> <td></td> </tr> </tbody> </table>

Denkanstöße

- Was bedeutet es für die Bilanz, wenn die Ausgaben höher sind als die Einnahmen? - Berechne zuerst den Unterschied für jeden einzelnen Tag. - Addiere am Ende alle Ergebnisse, um das Gesamtergebnis zu finden. Achte dabei auf die Vorzeichen.

Lösung

1. Tagesbilanz berechnen (\(\text{Einnahmen} - \text{Ausgaben}\)): Montag: \(145 - 162 = -17\,\text{€}\) Dienstag: \(210 - 185 = +25\,\text{€}\) Mittwoch: \(95 - 130 = -35\,\text{€}\) Donnerstag: \(178 - 178 = 0\,\text{€}\) 2. Gesamtergebnis berechnen: \((-17) + 25 + (-35) + 0 = 8 + (-35) = -27\,\text{€}\).

Antwort

a) Montag: \(-17\,\text{€}\); Dienstag: \(+25\,\text{€}\); Mittwoch: \(-35\,\text{€}\); Donnerstag: \(0\,\text{€}\). b) Das Gesamtergebnis beträgt \(-27\,\text{€}\).
4226475
An einem kalten Wintertag in den Alpen werden verschiedene Temperaturen gemessen. Um 6:00 Uhr morgens beträgt die Temperatur \(-6\,^\circ\text{C}\). a) Bis zum Mittag steigt die Temperatur um \(11\,^\circ\text{C}\). Welche Temperatur zeigt das Thermometer am Mittag an? b) Bis zum späten Abend sinkt die Temperatur wieder um \(8\,^\circ\text{C}\) im Vergleich zum Mittagswert. Wie hoch ist die Temperatur am Abend? c) Berechne den Unterschied zwischen der höchsten und der niedrigsten Temperatur, die an diesem Tag (morgens, mittags und abends) gemessen wurde.

Denkanstöße

- Stelle dir ein Thermometer wie eine senkrechte Zahlengerade vor. - Was bedeutet „steigen“ und „sinken“ mathematisch für das Vorzeichen? - Wie berechnet man den Abstand zwischen zwei Werten auf der Zahlengeraden? - Überlege genau, welcher der drei Werte der kleinste und welcher der größte ist.

Lösung

1. Berechnung der Mittagstemperatur durch Addition des Anstiegs zum Startwert: \(-6 + 11 = 5\). Die Temperatur am Mittag beträgt \(5\,^\circ\text{C}\). 2. Berechnung der Abendtemperatur durch Subtraktion des Abfalls vom Mittagswert: \(5 - 8 = -3\). Die Temperatur am Abend beträgt \(-3\,^\circ\text{C}\). 3. Bestimmung der Extremwerte: Die höchste Temperatur ist \(5\,^\circ\text{C}\) (mittags), die niedrigste ist \(-6\,^\circ\text{C}\) (morgens). 4. Berechnung der Differenz: \(5 - (-6) = 11\). Der Temperaturunterschied beträgt \(11\,^\circ\text{C}\).

Antwort

a) Die Temperatur am Mittag beträgt \(5\,^\circ\text{C}\). b) Die Temperatur am Abend beträgt \(-3\,^\circ\text{C}\). c) Der Unterschied zwischen der höchsten und der niedrigsten Temperatur beträgt \(11\,^\circ\text{C}\).
4226485
Julia und Tom vergleichen ihre Kontostände. - Julia hat ein Guthaben von \(12\,\text{€}\) (Kontostand: \(+12\,\text{€}\)). - Tom hat sein Konto überzogen und hat Schulden in Höhe von \(8\,\text{€}\) (Kontostand: \(-8\,\text{€}\)). a) Wie groß ist der Unterschied zwischen ihren aktuellen Kontoständen? b) Julia kauft sich ein Buch für \(15\,\text{€}\). Wie lautet ihr neuer Kontostand? c) Tom bekommt \(10\,\text{€}\) geschenkt und zahlt sie sofort auf sein Konto ein. Wie lautet sein neuer Kontostand? d) Wer von beiden hat nach diesen Änderungen den höheren Kontostand und um wie viele Euro unterscheiden sich die Kontostände nun?

Denkanstöße

- Was bedeutet ein negativer Kontostand im Vergleich zu einem positiven Guthaben? - Wenn man Geld ausgibt, wird der Kontostand kleiner. Wenn man Geld einzahlt, wird er größer. - Um den Unterschied zwischen zwei Werten zu finden, bestimme ihren Abstand auf der Zahlengeraden. - Das Subtrahieren einer negativen Zahl entspricht dem Addieren ihrer Gegenzahl.

Lösung

1. Berechnung der Differenz der Startguthaben: \(12 - (-8) = 20\). Der Unterschied beträgt \(20\,\text{€}\). 2. Berechnung von Julias neuem Kontostand durch Subtraktion des Kaufpreises: \(12 - 15 = -3\). Ihr neuer Kontostand ist \(-3\,\text{€}\). 3. Berechnung von Toms neuem Kontostand durch Addition der Einzahlung: \(-8 + 10 = 2\). Sein neuer Kontostand ist \(2\,\text{€}\). 4. Vergleich der neuen Kontostände: Da \(2 > -3\), hat Tom den höheren Kontostand. 5. Berechnung des neuen Unterschieds: \(2 - (-3) = 5\). Der Unterschied beträgt \(5\,\text{€}\).

Antwort

a) Der Unterschied beträgt \(20\,\text{€}\). b) Julias neuer Kontostand ist \(-3\,\text{€}\). c) Toms neuer Kontostand ist \(2\,\text{€}\). d) Tom hat den höheren Kontostand; der Unterschied beträgt nun \(5\,\text{€}\).
4227425
Ein Aufzug in einem Hochhaus fährt auch in die Tiefgarage. Das Erdgeschoss wird mit \(0\) bezeichnet, die Stockwerke darüber mit positiven Zahlen und die Kellergeschosse mit negativen Zahlen. Kunde Amir Rahman steigt im 5. Stock ein und fährt nacheinander \(7\) Stockwerke nach unten, \(3\) nach oben, \(4\) nach unten und \(2\) nach oben. a) In welchem Stockwerk befindet sich Amir am Ende? b) Welches war das tiefste Stockwerk, das er während der gesamten Fahrt erreicht hat? c) Wie groß ist der Abstand zwischen dem höchsten und dem tiefsten Punkt seiner Fahrt in Stockwerken?

Denkanstöße

- Notiere nach jeder Fahrt das erreichte Stockwerk. - Achte darauf, dass das Erdgeschoss bei \(0\) liegt und die Kellergeschosse negative Zahlen tragen. - Für den Abstand zwischen einem positiven und einem negativen Stockwerk kannst du den Weg über \(0\) in zwei Teilstrecken zerlegen.

Lösung

1. Amir startet bei \(5\). Nach \(7\) Stockwerken nach unten ist er bei \(-2\), danach bei \(1\), anschließend bei \(-3\) und zuletzt bei \(-1\). 2. Der kleinste während der Fahrt erreichte Wert ist \(-3\). Das ist das 3. Kellergeschoss. 3. Der höchste Punkt ist \(5\), der tiefste \(-3\). Von \(5\) bis \(0\) sind es \(5\) Stockwerke und von \(0\) bis \(-3\) weitere \(3\). Der Abstand beträgt \(5+3=8\) Stockwerke.

Antwort

a) Amir befindet sich am Ende im 1. Kellergeschoss, also bei \(-1\). b) Das tiefste Stockwerk war \(-3\). c) Der Abstand beträgt \(8\) Stockwerke.
5547165
Auf dem vereinfachten mathematischen Zeitstrahl markiert \(0\) nur den Übergang zwischen „v. Chr.“ und „n. Chr.“. Negative Zahlen stehen für Jahre vor diesem Übergang, positive Zahlen für Jahre danach. a) Deute die markierten Punkte A, B und C als Jahresangaben mit „v. Chr.“ oder „n. Chr.“. b) Ordne A, B und C chronologisch vom frühesten zum spätesten Zeitpunkt und begründe die Reihenfolge mit den Zahlen auf dem Zeitstrahl.
Abbildung zur Aufgabe 554716

Denkanstöße

- Entscheide zuerst anhand des Vorzeichens, auf welcher Seite des Übergangs ein Punkt liegt. - Lies anschließend den Zahlenwert des markierten Punktes an der Skala ab. - Für die zeitliche Reihenfolge kannst du die drei ganzen Zahlen der Größe nach ordnen.

Lösung

1. A liegt bei \(-300\); das wird als \(300\) v. Chr. gedeutet. 2. B liegt bei \(+200\); das wird als \(200\) n. Chr. gedeutet. 3. C liegt bei \(-100\); das wird als \(100\) v. Chr. gedeutet. 4. Auf dem Zeitstrahl gilt \(-300<-100<200\). Daher ist die chronologische Reihenfolge A, C, B.

Antwort

a) A: \(300\) v. Chr.; B: \(200\) n. Chr.; C: \(100\) v. Chr. b) A, C, B.

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