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Stellen Sie aus rund 25.000 Matheaufgaben von der 3. bis zur 13. Klasse Ihre eigenen Arbeitsblätter zusammen. Alle Aufgaben enthalten Lösungsschritte.

Geldbeträge berechnen

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5528265
Elena García hat eine \(2\,\text{€}\)-Münze, eine \(1\,\text{€}\)-Münze, eine \(50\,\text{ct}\)-Münze und eine \(20\,\text{ct}\)-Münze. Wie viel Geld hat sie insgesamt?

Denkanstöße

- Welche Münzen sind bereits in Euro angegeben und welche in Cent? - Du kannst zuerst die Centmünzen zusammenfassen. - Prüfe, ob dein Ergebnis kleiner als \(4\,\text{€}\) sein muss.

Lösung

1. Die Centbeträge ergeben \(50\,\text{ct} + 20\,\text{ct} = 70\,\text{ct} = 0{,}70\,\text{€}\). 2. Insgesamt sind es \(2\,\text{€} + 1\,\text{€} + 0{,}70\,\text{€} = 3{,}70\,\text{€}\).

Antwort

Elena hat \(3{,}70\,\text{€}\).
5528275
Am Schulkiosk kostet ein Snack \(4{,}30\,\text{€}\). Welche Münzgruppe bezahlt den Betrag genau? a) \(2\,\text{€} + 2\,\text{€} + 20\,\text{ct} + 10\,\text{ct}\) b) \(2\,\text{€} + 1\,\text{€} + 1\,\text{€} + 20\,\text{ct}\) c) \(2\,\text{€} + 2\,\text{€} + 20\,\text{ct} + 20\,\text{ct}\)

Denkanstöße

- Schreibe die Centmünzen bei Bedarf als Eurobetrag. - Vergleiche jede Münzsumme mit dem Preis. - Es ist genau eine der drei Möglichkeiten passend.

Lösung

1. a) ergibt \(4{,}30\,\text{€}\). 2. b) ergibt \(4{,}20\,\text{€}\). 3. c) ergibt \(4{,}40\,\text{€}\). 4. Nur a) entspricht genau dem Preis.

Antwort

a) bezahlt den Betrag genau.
4179225
Julia hat zu Beginn der Ferien \(50{,}00\,\text{€}\) in ihrer Spardose. In der ersten Ferienwoche notiert sie sich alle Beträge, die sie zusätzlich erhält oder die sie ausgibt. Berechne, wie viel Geld Julia am Ende der Woche in ihrer Spardose hat. <table> <tr><td>Geschenk von Oma:</td><td>\(15{,}00\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Gebrauchtes Buch verkauft:</td><td>\(10{,}50\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Kinobesuch:</td><td>\(8{,}40\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Popcorn:</td><td>\(3{,}25\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Neues T-Shirt:</td><td>\(12{,}80\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Kaugummi:</td><td>\(0{,}95\,\text{€}\)</td></tr> </table>

Denkanstöße

- Überlege zuerst, welche Beträge das Geld in der Spardose vermehren und welche es verringern. - Es hilft, alle Einnahmen und alle Ausgaben jeweils getrennt zu addieren. - Achte beim Rechnen mit Kommazahlen darauf, dass die Kommas genau untereinander stehen.

Lösung

1. Berechnung der Einnahmen: \(15{,}00\,\text{€} + 10{,}50\,\text{€} = 25{,}50\,\text{€}\). 2. Berechnung der Gesamtausgaben: \(8{,}40\,\text{€} + 3{,}25\,\text{€} + 12{,}80\,\text{€} + 0{,}95\,\text{€} = 25{,}40\,\text{€}\). 3. Berechnung des Endbetrags: \(50{,}00\,\text{€} + 25{,}50\,\text{€} - 25{,}40\,\text{€} = 50{,}10\,\text{€}\).

Antwort

Am Ende der Woche hat Julia \(50{,}10\,\text{€}\) in ihrer Spardose.
4180085
Anna spart in ihrer Spardose für ein neues Fahrrad. Darin liegen drei \(50\text{-}€\text{-Scheine}\), sechs \(20\text{-}€\text{-Scheine}\), acht \(5\text{-}€\text{-Scheine}\) und zwölf \(2\text{-}€\text{-Münzen}\). Für ihre Sicherheit kauft sie sich zuerst einen Helm und eine Klingel für insgesamt \(47{,}35\,\text{€}\). a) Wie viel Geld war ursprünglich in Annas Spardose? b) Wie viel Geld ist nach dem Kauf des Zubehörs noch in der Spardose? c) Das Fahrrad, das sich Anna wünscht, kostet \(285\,\text{€}\). Reicht ihr gespartes Geld nach dem Kauf des Zubehörs dafür aus?

Denkanstöße

- Bestimme zuerst den Gesamtwert aller Scheine und Münzen durch Multiplikation und Addition. - Wenn etwas gekauft wird, verringert sich der Betrag in der Spardose. - Vergleiche am Ende den Restbetrag mit dem Preis des Fahrrads.

Lösung

1. Berechnung des ursprünglichen Inhalts: \(3 \cdot 50\,\text{€} + 6 \cdot 20\,\text{€} + 8 \cdot 5\,\text{€} + 12 \cdot 2\,\text{€} = 150\,\text{€} + 120\,\text{€} + 40\,\text{€} + 24\,\text{€} = 334\,\text{€}\). 2. Berechnung des Restbetrags: \(334\,\text{€} - 47{,}35\,\text{€} = 286{,}65\,\text{€}\). 3. Prüfung für das Fahrrad: Da \(286{,}65\,\text{€} > 285\,\text{€}\) ist, reicht das restliche Geld für das Fahrrad aus.

Antwort

a) Ursprünglich waren \(334\,\text{€}\) in der Spardose. b) Nach dem Kauf sind noch \(286{,}65\,\text{€}\) übrig. c) Ja, das Geld reicht aus, da \(286{,}65\,\text{€}\) mehr als \(285\,\text{€}\) sind.
4195935
Herr Müller kauft ein neues E-Bike für \(2450\,\text{€}\). Für sein altes Rad bekommt er \(350\,\text{€}\) angerechnet. Er zahlt \(540\,\text{€}\) sofort in bar. Den Restbetrag zahlt er in \(12\) gleichen Monatsraten. Wie hoch ist die monatliche Rate?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viel Geld Herr Müller nach dem Eintausch seines alten Rades noch schuldet. - Zieh dann den Betrag ab, den er bereits bar bezahlt hat. - Der Betrag, der jetzt noch übrig ist, muss gleichmäßig auf alle Monate verteilt werden.

Lösung

1. Berechnung des Restbetrags nach Abzug der Inzahlungnahme: \(2450\,\text{€} - 350\,\text{€} = 2100\,\text{€}\). 2. Abzug der Barzahlung vom verbleibenden Betrag: \(2100\,\text{€} - 540\,\text{€} = 1560\,\text{€}\). 3. Verteilung des Restbetrags auf die Laufzeit: \(1560\,\text{€} : 12 = 130\,\text{€}\).

Antwort

Die monatliche Rate beträgt \(130\,\text{€}\).
4205855
Berechne den Wert des Geldbetrages und gib das Ergebnis als Kommazahl in der Einheit Euro an: \(8{,}45\,\text{€} + 215\,\text{ct} - 3{,}60\,\text{€}\)

Denkanstöße

- Welche Einheiten kommen in der Aufgabe vor? - Wie viele Cent ergeben einen ganzen Euro? - Es ist oft hilfreich, zuerst alle Beträge in dieselbe Einheit umzuwandeln. - Was bedeutet es für die Rechnung, wenn das Ergebnis als Kommazahl angegeben werden soll?

Lösung

1. Umrechnung von Cent in Euro: \(215\,\text{ct} = 2{,}15\,\text{€}\). 2. Addition der ersten beiden Beträge: \(8{,}45\,\text{€} + 2{,}15\,\text{€} = 10{,}60\,\text{€}\). 3. Subtraktion des dritten Betrags: \(10{,}60\,\text{€} - 3{,}60\,\text{€} = 7{,}00\,\text{€}\).

Antwort

\(7{,}00\,\text{€}\)
4206085
Vereinfache den Rechenausdruck, indem du ihn als Produkt schreibst, und bestimme das Gesamtergebnis. \(12\,\text{ct} + 12\,\text{ct} + 12\,\text{ct} + 12\,\text{ct} + 12\,\text{ct} + 0{,}12\,\text{€} + 0{,}12\,\text{€}\)

Denkanstöße

- Wie viel Cent sind \(0{,}12\,\text{€}\)? - Zähle nach, wie oft der Betrag von \(12\,\text{ct}\) insgesamt in der Aufgabe vorkommt. - Kannst du die ganze Aufgabe mit einer einzigen Malrechnung lösen?

Lösung

1. Umrechnung der Euro-Beträge in Cent: \(0{,}12\,\text{€} = 12\,\text{ct}\). 2. Zählen der Summanden mit dem Wert \(12\,\text{ct}\): Es sind insgesamt \(5 + 2 = 7\) Summanden. 3. Aufstellen des Produkts: \(7 \cdot 12\,\text{ct}\). 4. Berechnung des Endbetrags: \(84\,\text{ct}\).

Antwort

\(7 \cdot 12\,\text{ct} = 84\,\text{ct}\) (oder \(0{,}84\,\text{€}\))
4207775
Für die gesunde Pause kauft Frau Weber \(15\) Äpfel und \(5\) Netze Orangen ein. Sie hat zwei Angebote zur Auswahl: Angebot 1: \(3\) Äpfel kosten \(1{,}20\,\text{€}\) und ein Netz Orangen kostet \(2{,}45\,\text{€}\). Angebot 2: \(5\) Äpfel kosten \(1{,}90\,\text{€}\) und \(5\) Netze Orangen kosten im Sparpack \(12{,}00\,\text{€}\). Welches Angebot ist für den gesamten Einkauf preiswerter? Berechne den Preisunterschied für die gesamte Menge.

Denkanstöße

- Rechne für jedes Angebot getrennt aus, was 15 Äpfel und 5 Netze Orangen kosten würden. - Wie oft passt die Packungsgröße der Äpfel in die gewünschte Menge von 15 Stück? - Vergleiche am Ende die beiden Gesamtsummen miteinander.

Lösung

1. Kosten Angebot 1: Für \(15\) Äpfel müssen \(5\) Portionen zu je \(3\) Stück gekauft werden (\(5 \cdot 1{,}20\,\text{€} = 6{,}00\,\text{€}\)). Die \(5\) Netze Orangen kosten \(5 \cdot 2{,}45\,\text{€} = 12{,}25\,\text{€}\). Gesamtsumme: \(18{,}25\,\text{€}\). 2. Kosten Angebot 2: Für \(15\) Äpfel müssen \(3\) Portionen zu je \(5\) Stück gekauft werden (\(3 \cdot 1{,}90\,\text{€} = 5{,}70\,\text{€}\)). Die \(5\) Netze Orangen kosten pauschal \(12{,}00\,\text{€}\). Gesamtsumme: \(17{,}70\,\text{€}\). 3. Preisunterschied: \(18{,}25\,\text{€} - 17{,}70\,\text{€} = 0{,}55\,\text{€}\).

Antwort

Angebot 2 ist preiswerter. Der gesamte Einkauf kostet dort \(17{,}70\,\text{€}\), während er bei Angebot 1 \(18{,}25\,\text{€}\) kosten würde. Der Preisunterschied beträgt \(0{,}55\,\text{€}\).
4357015
Du möchtest eine Wand mit einer Fläche von \(15\,\text{m}^2\) tapezieren. Du hast die Wahl zwischen zwei Tapetenrollen: <table> <tr><th>Tapete</th><th>Reichweite pro Rolle</th><th>Preis pro Rolle</th></tr> <tr><td>Typ A</td><td>\(5\,\text{m}^2\)</td><td>\(12{,}50\,\text{€}\)</td></tr> <tr><td>Typ B</td><td>\(7{,}5\,\text{m}^2\)</td><td>\(18{,}00\,\text{€}\)</td></tr> </table> Berechne für beide Typen die Gesamtkosten. Welche Tapete ist günstiger?

Denkanstöße

- Bestimme für jeden Typ, wie viele vollständige Rollen die Wandfläche abdecken. - Du kannst die Flächen vor der Division in Quadratdezimeter umwandeln. - Multipliziere anschließend die Rollenanzahl mit dem jeweiligen Rollenpreis.

Lösung

1. Für Typ A gilt \(15\,\text{m}^2=1500\,\text{dm}^2\) und \(5\,\text{m}^2=500\,\text{dm}^2\). Es werden \(1500:500=3\) Rollen benötigt. Die Kosten sind \(3\cdot12{,}50\,\text{€}=37{,}50\,\text{€}\). 2. Für Typ B gilt \(7{,}5\,\text{m}^2=750\,\text{dm}^2\). Es werden \(1500:750=2\) Rollen benötigt. Die Kosten sind \(2\cdot18{,}00\,\text{€}=36{,}00\,\text{€}\). 3. \(36{,}00\,\text{€}<37{,}50\,\text{€}\), also ist Typ B günstiger.

Antwort

Typ A: \(37{,}50\,\text{€}\) Typ B: \(36{,}00\,\text{€}\) Typ B ist günstiger.
5528285
Ein Buch kostet \(7{,}35\,\text{€}\). Du bezahlst mit \(10{,}00\,\text{€}\). Wie viel Rückgeld erhältst du?

Denkanstöße

- Welche beiden Geldbeträge musst du miteinander vergleichen? - Das Rückgeld ist kleiner als der gezahlte Betrag. - Prüfe dein Ergebnis, indem du Preis und Rückgeld wieder addierst.

Lösung

1. Das Rückgeld ist die Differenz aus gezahltem Betrag und Preis. 2. \(10{,}00\,\text{€} - 7{,}35\,\text{€} = 2{,}65\,\text{€}\).

Antwort

Du erhältst \(2{,}65\,\text{€}\) zurück.
5528295
Nora Berg bezahlt mit \(20{,}00\,\text{€}\) und erhält \(6{,}40\,\text{€}\) zurück. Wie viel hat ihr Einkauf gekostet?

Denkanstöße

- Welche drei Geldbeträge hängen hier zusammen: Preis, Zahlung und Rückgeld? - Gesucht ist der Betrag vor dem Rückgeld. - Prüfe dein Ergebnis, indem du Preis und Rückgeld addierst.

Lösung

1. Preis und Rückgeld ergeben zusammen den gezahlten Betrag. 2. Der Preis ist daher \(20{,}00\,\text{€} - 6{,}40\,\text{€} = 13{,}60\,\text{€}\).

Antwort

Der Einkauf kostete \(13{,}60\,\text{€}\).
5528305
Für einen Ausflug stehen Amir Rahmani \(30{,}00\,\text{€}\) zur Verfügung. Eintritt und Fahrt kosten zusammen \(19{,}30\,\text{€}\), für einen Imbiss gibt er \(4{,}20\,\text{€}\) aus. Wie viel Geld bleibt ihm übrig?

Denkanstöße

- Welche Ausgaben gehören zusammen? - Vergleiche anschließend die Gesamtausgaben mit dem verfügbaren Budget. - Prüfe, ob Ausgaben und Restbetrag zusammen wieder das Budget ergeben.

Lösung

1. Die Ausgaben betragen \(19{,}30\,\text{€} + 4{,}20\,\text{€} = 23{,}50\,\text{€}\). 2. Übrig bleiben \(30{,}00\,\text{€} - 23{,}50\,\text{€} = 6{,}50\,\text{€}\).

Antwort

Amir bleiben \(6{,}50\,\text{€}\).
5528315
Im Schreibwarenladen kostet ein einzelnes Heft \(2{,}40\,\text{€}\). Ein Dreierpack derselben Hefte kostet \(6{,}90\,\text{€}\). Welche Kaufmöglichkeit ist für drei Hefte günstiger und um wie viel?

Denkanstöße

- Welche Gesamtkosten entstehen bei drei Einzelheften? - Vergleiche diesen Betrag mit dem Preis des Dreierpacks. - Die Differenz der beiden Preise ist die Ersparnis.

Lösung

1. Drei einzelne Hefte kosten \(3 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 7{,}20\,\text{€}\). 2. Der Dreierpack kostet \(6{,}90\,\text{€}\). 3. Der Dreierpack ist um \(7{,}20\,\text{€} - 6{,}90\,\text{€} = 0{,}30\,\text{€}\) günstiger.

Antwort

Der Dreierpack ist um \(0{,}30\,\text{€}\) günstiger.
5528325
In einer Rechnung steht: \(5{,}80\,\text{€} + 75\,\text{ct} = 80{,}80\,\text{€}\) Erkläre den Fehler und gib das richtige Ergebnis an.

Denkanstöße

- Sind beide Summanden in derselben Geldeinheit angegeben? - Welche Beziehung besteht zwischen Cent und Euro? - Ist ein Ergebnis von über \(80\,\text{€}\) bei den gegebenen Beträgen plausibel?

Lösung

1. Die beiden Geldbeträge müssen in derselben Einheit geschrieben werden: \(75\,\text{ct} = 0{,}75\,\text{€}\). 2. Richtig ist \(5{,}80\,\text{€} + 0{,}75\,\text{€} = 6{,}55\,\text{€}\). 3. Der Fehler entsteht dadurch, die Maßzahl \(75\) ohne Umrechnung wie einen Eurobetrag zu addieren.

Antwort

Der Centbetrag wurde nicht in Euro umgerechnet. Richtig ist \(6{,}55\,\text{€}\).
4179235
In der Klassenkasse der 5a befanden sich am Montagmorgen \(84{,}50\,\text{€}\). Durch einen Kuchenverkauf in der Pause kamen \(45{,}00\,\text{€}\) hinzu. Für ein Klassenprojekt kaufte Lehrerin Marta Silva Bastelmaterial für \(18{,}75\,\text{€}\). Außerdem wurden Fahrkarten für einen gemeinsamen Ausflug bezahlt. Am Freitagnachmittag sind noch genau \(92{,}45\,\text{€}\) in der Kasse. Wie viel haben die Fahrkarten insgesamt gekostet?

Denkanstöße

- Bestimme den Kassenstand nach jeder bereits bekannten Einnahme oder Ausgabe. - Welcher Betrag müsste direkt vor dem Kauf der Fahrkarten in der Kasse gewesen sein? - Welche Differenz führt von diesem Zwischenstand zum tatsächlichen Endstand?

Lösung

1. Nach dem Kuchenverkauf befinden sich \(84{,}50\,\text{€} + 45{,}00\,\text{€} = 129{,}50\,\text{€}\) in der Kasse. 2. Nach dem Materialkauf bleiben \(129{,}50\,\text{€} - 18{,}75\,\text{€} = 110{,}75\,\text{€}\). 3. Die Fahrkarten kosteten daher \(110{,}75\,\text{€} - 92{,}45\,\text{€} = 18{,}30\,\text{€}\).

Antwort

Die Fahrkarten haben insgesamt \(18{,}30\,\text{€}\) gekostet.
4180075
Herr Schneider bezahlt im Baumarkt eine Rechnung über \(412{,}60\,\text{€}\). In seinem Geldbeutel befinden sich nach dem Einkauf noch zwei \(100\text{-}€\text{-Scheine}\), ein \(50\text{-}€\text{-Schein}\), drei \(10\text{-}€\text{-Scheine}\), vier \(2\text{-}€\text{-Münzen}\) und fünf \(50\text{-}ct\text{-Münzen}\). Außerdem hat er noch einen Gutschein für eine Buchhandlung im Wert von \(20\,\text{€}\) dabei. a) Berechne den Gesamtwert des Bargelds, das Herr Schneider nach dem Einkauf noch besitzt. b) Wie viel Bargeld hatte Herr Schneider insgesamt dabei, bevor er im Baumarkt bezahlte? c) Kann Herr Schneider mit dem verbleibenden Bargeld sofort noch eine Bohrmaschine für \(295\,\text{€}\) kaufen? Begründe deine Antwort.

Denkanstöße

- Achte darauf, Scheine, Münzen und Gutscheine getrennt zu betrachten. - Überlege dir, ob ein Gutschein für ein anderes Geschäft wie Bargeld überall eingesetzt werden kann. - Wie hängen der Betrag vor dem Kauf, die Ausgabe und der Restbetrag zusammen?

Lösung

1. Berechnung des Bargelds nach dem Einkauf: \(2 \cdot 100\,\text{€} + 1 \cdot 50\,\text{€} + 3 \cdot 10\,\text{€} + 4 \cdot 2\,\text{€} + 5 \cdot 0{,}50\,\text{€} = 200\,\text{€} + 50\,\text{€} + 30\,\text{€} + 8\,\text{€} + 2{,}50\,\text{€} = 290{,}50\,\text{€}\). 2. Berechnung des Bargelds vor dem Einkauf: \(290{,}50\,\text{€} + 412{,}60\,\text{€} = 703{,}10\,\text{€}\). 3. Vergleich für den Kauf der Bohrmaschine: Da \(290{,}50\,\text{€} < 295\,\text{€}\) ist, reicht das Bargeld nicht aus. Der Gutschein kann im Baumarkt nicht verwendet werden.

Antwort

a) Nach dem Einkauf hat er noch \(290{,}50\,\text{€}\) in bar. b) Vor dem Einkauf hatte er \(703{,}10\,\text{€}\) in bar dabei. c) Nein, das Bargeld reicht nicht aus, da ihm \(4{,}50\,\text{€}\) fehlen (\(295\,\text{€} - 290{,}50\,\text{€} = 4{,}50\,\text{€}\)). Der Gutschein gilt nur für die Buchhandlung.
4207765
Lukas möchte für einen Kochabend \(12\) Packungen Nudeln und \(4\) Gläser Tomatensauce kaufen. Er vergleicht die Preise in drei verschiedenen Geschäften: <table> <tr> <th>Geschäft</th> <th>Nudeln</th> <th>Preis Nudeln</th> <th>Sauce</th> <th>Preis Sauce</th> </tr> <tr> <td>Frischemarkt</td> <td>\(3\) Packungen</td> <td>\(2{,}40\,\text{€}\)</td> <td>\(2\) Gläser</td> <td>\(2{,}50\,\text{€}\)</td> </tr> <tr> <td>Cityshop</td> <td>\(4\) Packungen</td> <td>\(3{,}12\,\text{€}\)</td> <td>\(4\) Gläser</td> <td>\(4{,}80\,\text{€}\)</td> </tr> <tr> <td>Super-Spar</td> <td>\(6\) Packungen</td> <td>\(4{,}68\,\text{€}\)</td> <td>\(1\) Glas</td> <td>\(1{,}29\,\text{€}\)</td> </tr> </table> Berechne für jedes Geschäft den Gesamtpreis für den Einkauf. Wo ist es am günstigsten?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie oft die angebotenen Mengen in den gewünschten Einkauf passen. - Berechne die Kosten für Nudeln und Sauce in jedem Geschäft getrennt. - Addiere anschließend die beiden Teilbeträge und vergleiche die drei Gesamtsummen.

Lösung

1. Berechnung Frischemarkt: \(12 : 3 = 4\) Einheiten Nudeln, also \(4 \cdot 2{,}40\,\text{€} = 9{,}60\,\text{€}\). Für die Sauce gilt \(4 : 2 = 2\), also \(2 \cdot 2{,}50\,\text{€} = 5{,}00\,\text{€}\). Gesamt: \(14{,}60\,\text{€}\). 2. Berechnung Cityshop: \(12 : 4 = 3\) Einheiten Nudeln, also \(3 \cdot 3{,}12\,\text{€} = 9{,}36\,\text{€}\). Die \(4\) Gläser Sauce kosten \(4{,}80\,\text{€}\). Gesamt: \(14{,}16\,\text{€}\). 3. Berechnung Super-Spar: \(12 : 6 = 2\) Einheiten Nudeln, also \(2 \cdot 4{,}68\,\text{€} = 9{,}36\,\text{€}\). Für die Sauce gilt \(4 \cdot 1{,}29\,\text{€} = 5{,}16\,\text{€}\). Gesamt: \(14{,}52\,\text{€}\). 4. Vergleich: Der Cityshop ist mit \(14{,}16\,\text{€}\) am günstigsten.

Antwort

Frischemarkt: \(14{,}60\,\text{€}\); Cityshop: \(14{,}16\,\text{€}\); Super-Spar: \(14{,}52\,\text{€}\). Am günstigsten ist der Cityshop.
4209035
Zwei Bücher kosten zusammen \( 28{,}40\,\text{€} \). Das Sachbuch ist genau \( 4{,}20\,\text{€} \) teurer als der Roman. Berechne die Preise der beiden einzelnen Bücher und erkläre kurz deinen Rechenweg.

Denkanstöße

- Überlege dir, wie viel die Bücher kosten würden, wenn sie beide gleich teuer wären. - Was passiert mit dem Gesamtpreis, wenn du den Preisunterschied zuerst abziehst? - Kannst du eine Skizze machen, die die beiden Preise als Balken darstellt? - Wie oft steckt der Preis des günstigeren Buches im verbleibenden Restbetrag?

Lösung

1. Vom Gesamtpreis beider Bücher wird der Preisunterschied abgezogen: \( 28{,}40\,\text{€} - 4{,}20\,\text{€} = 24{,}20\,\text{€} \). 2. Dieser Restbetrag entspricht dem Preis von zwei Romanen. Der Preis für den Roman wird durch Halbierung berechnet: \( 24{,}20\,\text{€} : 2 = 12{,}10\,\text{€} \). 3. Der Preis für das Sachbuch ergibt sich, indem der Unterschied zum Romanpreis addiert wird: \( 12{,}10\,\text{€} + 4{,}20\,\text{€} = 16{,}30\,\text{€} \).

Antwort

Der Roman kostet \( 12{,}10\,\text{€} \) und das Sachbuch kostet \( 16{,}30\,\text{€} \).
4209425
Der Obsthandel Grünkorb kauft \(40\,\text{kg}\) Äpfel für insgesamt \(32\,\text{€}\). Für Transport und Lagerung fallen zusätzlich \(8\,\text{€}\) an. \(35\,\text{kg}\) werden für \(1{,}50\,\text{€}\) pro Kilogramm verkauft. Die übrigen \(5\,\text{kg}\) haben Druckstellen und werden für \(0{,}80\,\text{€}\) pro Kilogramm verkauft. Berechne den Gesamtgewinn des Betriebs.

Denkanstöße

- Welche Ausgaben gehören zusammen zu den Gesamtkosten? - Die Äpfel werden zu zwei verschiedenen Preisen verkauft. Welche Einnahmen entstehen jeweils? - Wie hängen Gesamteinnahmen, Gesamtkosten und Gewinn zusammen?

Lösung

1. Die Gesamtkosten betragen \(32\,\text{€} + 8\,\text{€} = 40\,\text{€}\). 2. Die Einnahmen zum Normalpreis betragen \(35 \cdot 1{,}50\,\text{€} = 52{,}50\,\text{€}\). 3. Die Einnahmen aus den übrigen Äpfeln betragen \(5 \cdot 0{,}80\,\text{€} = 4{,}00\,\text{€}\). 4. Insgesamt werden \(52{,}50\,\text{€} + 4{,}00\,\text{€} = 56{,}50\,\text{€}\) eingenommen. 5. Der Gewinn beträgt \(56{,}50\,\text{€} - 40\,\text{€} = 16{,}50\,\text{€}\).

Antwort

Der Gesamtgewinn beträgt \(16{,}50\,\text{€}\).
4215015
Frau Weber kauft ein Baugrundstück mit einer Größe von \(7\,\text{a } 20\,\text{m}^2\). Der Preis pro \(\text{m}^2\) liegt bei \(160\,\text{€}\). Hinzu kommen Gebühren für die Wasserversorgung in Höhe von \(40\,\text{€}\) pro \(\text{m}^2\). Vor dem Kauf betrug ihr Kontostand \(155\,250{,}50\,\text{€}\). Wie viel Geld befindet sich nach dem Kauf noch auf ihrem Konto?

Denkanstöße

- Überlege zuerst, wie viele Quadratmeter das Grundstück insgesamt hat. - Fasse die Kosten pro Quadratmeter zusammen, bevor du weiterrechnest. - Wie viel Geld muss Frau Weber insgesamt für das Grundstück bezahlen? - Achte beim Abziehen der Kosten vom Kontostand genau auf die Kommastellen.

Lösung

1. Umrechnung der Grundstücksfläche in Quadratmeter: \(7\,\text{a } 20\,\text{m}^2 = 720\,\text{m}^2\). 2. Berechnung der Gesamtkosten pro Quadratmeter: \(160\,\text{€} + 40\,\text{€} = 200\,\text{€}\). 3. Berechnung des Gesamtkaufpreises: \(720 \cdot 200\,\text{€} = 144\,000\,\text{€}\). 4. Berechnung des Endkontostands: \(155\,250{,}50\,\text{€} - 144\,000\,\text{€} = 11\,250{,}50\,\text{€}\).

Antwort

Nach dem Kauf befinden sich noch \(11\,250{,}50\,\text{€}\) auf dem Konto.
4353045
Lina kauft 5 Schreibhefte für je \(0{,}80\,\text{€}\) und eine Schlamperrolle für \(12{,}50\,\text{€}\). Sie bezahlt mit einem \(20\,\text{€}\)-Schein. Um ihr Wechselgeld zu berechnen, hat sie diesen Rechenbaum gezeichnet. a) Welchen Fehler hat Lina beim Aufbau des Rechenbaums gemacht? b) Welches Ergebnis liefert Linas Rechenbaum? c) Wie viel Wechselgeld erhält sie tatsächlich?
Abbildung zur Aufgabe 435304

Denkanstöße

- Überlege, ob das Wechselgeld mehr oder weniger werden muss, wenn man zusätzliche Dinge kauft. - Prüfe die Rechenzeichen in den Verknüpfungspunkten des Baums. - Rechne den Baum Schritt für Schritt von oben nach unten durch.

Lösung

1. Analyse des Rechenbaums: Lina berechnet zuerst das Restgeld nach dem Kauf der Schlamperrolle (\(20 - 12{,}50 = 7{,}50\)). Danach addiert sie jedoch den Preis der Hefte (\(5 \cdot 0{,}80 = 4{,}00\)) dazu, anstatt ihn abzuziehen. 2. Wert des Rechenbaums: \(7{,}50 + 4{,}00 = 11{,}50\,\text{€}\). 3. Richtiges Wechselgeld: Von den \(20\,\text{€}\) müssen beide Beträge abgezogen werden: \(20 - 12{,}50 - 4{,}00 = 3{,}50\,\text{€}\).

Antwort

a) Lina hat den Preis für die Hefte zum restlichen Geld addiert, anstatt ihn abzuziehen. b) Der Rechenbaum liefert das Ergebnis \(11{,}50\,\text{€}\). c) Tatsächlich erhält sie \(3{,}50\,\text{€}\) Wechselgeld.
4186275
Ein Sportverein organisiert einen Ausflug für seine Jugendabteilung. Es nehmen \(22\) Kinder und \(4\) Betreuer teil. Eine Gruppenkarte für insgesamt \(6\) Erwachsenen-Einheiten kostet \(38\,\text{€}\). Dabei werden jeweils zwei Kinder wie eine Erwachsenen-Einheit gezählt. Eine Einzelkarte für eine Erwachsenen-Einheit kostet \(12\,\text{€}\). Berechne, wie viel der Verein insgesamt mindestens für die Fahrkarten bezahlen muss.

Denkanstöße

- Drücke zuerst Kinder und Betreuer in derselben Karten-Einheit aus. - Welche unterschiedlichen Anzahlen von Gruppenkarten können sinnvoll mit Einzelkarten kombiniert werden? - Für einen Mindestpreis musst du alle günstigkeitsrelevanten Fälle vergleichen, nicht nur zwei Möglichkeiten. - Prüfe, ab wann zusätzliche Gruppenkarten allein schon teurer als ein bereits gefundener Betrag sind.

Lösung

1. Die \(22\) Kinder entsprechen \(22 : 2 = 11\) Erwachsenen-Einheiten. Zusammen mit den \(4\) Betreuern müssen also \(15\) Einheiten abgedeckt werden. 2. Ohne Gruppenkarte kosten \(15\) Einzelkarten \(15 \cdot 12\,\text{€} = 180\,\text{€}\). 3. Mit einer Gruppenkarte bleiben \(9\) Einheiten. Die Kosten betragen \(38\,\text{€} + 9 \cdot 12\,\text{€} = 146\,\text{€}\). 4. Mit zwei Gruppenkarten bleiben \(3\) Einheiten. Die Kosten betragen \(2 \cdot 38\,\text{€} + 3 \cdot 12\,\text{€} = 112\,\text{€}\). 5. Drei Gruppenkarten decken alle Einheiten ab und kosten \(3 \cdot 38\,\text{€} = 114\,\text{€}\). 6. Mehr als drei Gruppenkarten können nicht günstiger sein, weil bereits vier Gruppenkarten \(152\,\text{€}\) kosten. Der kleinste geprüfte Betrag ist daher \(112\,\text{€}\).

Antwort

Der Verein muss mindestens \(112\,\text{€}\) bezahlen.
4186295
Im Kletterwald gibt es ein spezielles Angebot: Eine Gruppenkarte für bis zu \(2\) Erwachsene und \(3\) Kinder kostet \(45\,\text{€}\). Nicht durch eine Gruppenkarte abgedeckte Personen zahlen einzeln \(15\,\text{€}\) pro Erwachsenen und \(8\,\text{€}\) pro Kind. Eine Wandergruppe aus \(5\) Erwachsenen und \(8\) Kindern möchte den Kletterwald besuchen. Berechne den günstigsten Gesamtpreis für diese Gruppe.

Denkanstöße

- Welche Personen werden durch eine Gruppenkarte abgedeckt, und wer müsste danach noch einzeln zahlen? - Vergleiche systematisch unterschiedliche Anzahlen von Gruppenkarten einschließlich des Falls ohne Gruppenkarte. - Woran erkennst du, dass du keine noch größere Zahl von Gruppenkarten mehr prüfen musst?

Lösung

1. Ohne Gruppenkarte kosten die Einzelkarten \(5 \cdot 15\,\text{€} + 8 \cdot 8\,\text{€} = 139\,\text{€}\). 2. Mit einer Gruppenkarte bleiben \(3\) Erwachsene und \(5\) Kinder. Die Kosten betragen \(45\,\text{€} + 3 \cdot 15\,\text{€} + 5 \cdot 8\,\text{€} = 130\,\text{€}\). 3. Mit zwei Gruppenkarten bleiben \(1\) Erwachsener und \(2\) Kinder. Die Kosten betragen \(2 \cdot 45\,\text{€} + 15\,\text{€} + 2 \cdot 8\,\text{€} = 121\,\text{€}\). 4. Drei Gruppenkarten decken die gesamte Gruppe ab und kosten \(3 \cdot 45\,\text{€} = 135\,\text{€}\). 5. Vier Gruppenkarten würden bereits \(180\,\text{€}\) kosten. Damit ist \(121\,\text{€}\) der günstigste Gesamtpreis.

Antwort

Der günstigste Gesamtpreis beträgt \(121\,\text{€}\).
4195695
Beim Sportfest verkauft die Elternpflegschaft Pizza. Es gibt \(8\) große Pizzen mit jeweils \(8\) gleich großen Stücken. Für den Teig wurden \(14{,}50\,\text{€}\), für den Belag \(26{,}80\,\text{€}\) und für Servietten \(3{,}50\,\text{€}\) ausgegeben. Wenn alle Stücke verkauft werden, sollen nach Abzug dieser Kosten \(51{,}20\,\text{€}\) Gewinn bleiben. Wie viel muss ein Pizzastück kosten?

Denkanstöße

- Welche Gesamteinnahme muss am Ende vorhanden sein, damit nach den Ausgaben der gewünschte Gewinn übrig bleibt? - Wie viele gleich teure Stücke werden insgesamt verkauft? - Welche Rechnung verbindet eine Gesamteinnahme mit gleich teuren Einzelstücken?

Lösung

1. Insgesamt können \(8 \cdot 8 = 64\) Pizzastücke verkauft werden. 2. Die Ausgaben betragen \(14{,}50\,\text{€} + 26{,}80\,\text{€} + 3{,}50\,\text{€} = 44{,}80\,\text{€}\). 3. Für Ausgaben und gewünschten Gewinn werden Einnahmen von \(44{,}80\,\text{€} + 51{,}20\,\text{€} = 96{,}00\,\text{€}\) benötigt. 4. Der Preis pro Stück ist \(96{,}00\,\text{€} : 64 = 1{,}50\,\text{€}\).

Antwort

Ein Pizzastück muss \(1{,}50\,\text{€}\) kosten.

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