Wie viel wiegt ein Apfel ungefähr? a) \(180\,\text{g}\) b) \(18\,\text{kg}\) c) \(180\,\text{kg}\)

Auf einem kleinen Radiergummi steht \(25\,\text{kg}\). Das kann nicht stimmen. Die Zahl \(25\) soll bleiben. Welche Einheit passt: \(\text{g}\) oder \(\text{kg}\)?

Was passt eher zu einem gut gefüllten Federmäppchen: \(250\,\text{g}\), \(25\,\text{kg}\) oder \(250\,\text{kg}\)? Womit kannst du sein Gewicht messen: Küchenwaage, Meterstab oder Messbecher?

Welchen Wert zeigt A auf der Gramm-Skala?

Als Alex aus der Schule kam, hat er seinen Schulranzen gewogen. Er wog \(3\,\text{kg}\,300\,\text{g}\). Dann hat Alex alle Schulbücher herausgenommen und den Ranzen noch einmal gewogen. Diesmal wog er \(2\,\text{kg}\,100\,\text{g}\). Wie viel wogen seine Schulbücher?

Eine große Ananas wiegt \(925\,\text{g}\). Schale und harter Strunk wiegen zusammen \(387\,\text{g}\). Wie viel Fruchtfleisch bleibt?

Frau Bauer möchte von jeder Sorte genau \(1\,\text{kg}\) kaufen. Trage ein, wie viele Packungen sie braucht. <table> <tr> <td>Lebensmittel</td> <td>Gewicht einer Packung</td> <td>Packungen für \(1\,\text{kg}\)</td> </tr> <tr> <td>Tafel Schokolade</td> <td>\(100\,\text{g}\)</td> <td>\(\square\)</td> </tr> <tr> <td>Becher Quark</td> <td>\(250\,\text{g}\)</td> <td>\(\square\)</td> </tr> <tr> <td>Tüte Haferflocken</td> <td>\(500\,\text{g}\)</td> <td>\(\square\)</td> </tr> </table>

Diego wiegt seine Schulsachen für den nächsten Tag. Die leere Schultasche wiegt \(950\,\text{g}\). Er packt sein Deutschbuch mit \(420\,\text{g}\), sein Mathebuch mit \(380\,\text{g}\) und sein Federmäppchen mit \(210\,\text{g}\) ein. Wie schwer ist die Schultasche insgesamt?

Eine Kiste mit Äpfeln wiegt insgesamt \(1\,\text{kg}\). Die leere Holzkiste wiegt \(245\,\text{g}\). Wie viel Gramm wiegen die Äpfel?

Die Abbildung zeigt eine Gramm-Skala. A zeigt das Gewicht eines Päckchens. a) Wie viele Gramm wiegt das Päckchen? b) Wie viele Gramm fehlen bis \(1\,\text{kg}\)?

Eine Packung Mehl wiegt \(1\,\text{kg}\). Vier ungefähr gleich schwere Äpfel wiegen zusammen etwa so viel wie das Mehl. Wie schwer ist ein Apfel ungefähr: \(100\,\text{g}\), \(250\,\text{g}\) oder \(500\,\text{g}\)? Begründe.

Kenji vergleicht eine Mango und eine Avocado. Die Mango wiegt \(453\,\text{g}\). Kern und Schale wiegen zusammen \(165\,\text{g}\). Die Avocado wiegt \(312\,\text{g}\). Kern und Schale wiegen zusammen \(88\,\text{g}\). Welche Frucht hat mehr Fruchtfleisch? Wie viele Gramm mehr sind es?

Eine Honigmelone wiegt \(870\,\text{g}\). Ohne Schale und Kerne bleiben \(615\,\text{g}\) Fruchtfleisch. a) Wie viel wiegen Schale und Kerne zusammen? b) Wie viel wiegen Schale und Kerne bei zwei gleich schweren Honigmelonen zusammen?

In einer Obstschale liegen Äpfel und Pfirsiche. Ein Apfel wiegt \(125\,\text{g}\), ein Pfirsich \(200\,\text{g}\). a) Wie viel wiegen \(8\) Äpfel zusammen? Gib das Ergebnis in Gramm und in Kilogramm an. b) Wie viele Pfirsiche wiegen zusammen genau \(1\,\text{kg}\)? c) Was ist schwerer: \(6\) Äpfel oder \(4\) Pfirsiche?

Fatou packt ihre Tasche für ein Picknick. Der Inhalt soll insgesamt nicht mehr als \(1\,\text{kg}\) wiegen. Sie hat schon eingepackt: - eine Trinkflasche: \(450\,\text{g}\) - eine Brotdose: \(320\,\text{g}\) - eine Banane: \(180\,\text{g}\) Wie viele Gramm wiegt der Inhalt der Tasche insgesamt? Wie viele Gramm fehlen noch bis zu \(1\,\text{kg}\)?

Ravi packt seinen Ranzen. Der leere Ranzen wiegt \(1\,\text{kg}\,200\,\text{g}\). Die Schulbücher wiegen \(1500\,\text{g}\), das Etui \(350\,\text{g}\) und die Trinkflasche \(750\,\text{g}\). Wie schwer ist der Ranzen jetzt? Gib das Ergebnis in Kilogramm und Gramm an.

Mina möchte ihren Schulranzen so packen, dass er höchstens \(3\,\text{kg}\) wiegt. Der leere Ranzen wiegt \(1100\,\text{g}\), die Bücher wiegen \(1600\,\text{g}\) und die volle Trinkflasche \(800\,\text{g}\). Ist der Ranzen zu schwer? Zeige mit einer Rechnung, wie viele Gramm er über \(3\,\text{kg}\) liegt.

Ein vollgepackter Schulranzen wiegt genau \(4\,\text{kg}\). Der leere Ranzen wiegt \(1250\,\text{g}\), die Schulbücher \(1\,\text{kg}\,300\,\text{g}\) und das Pausenbrot \(300\,\text{g}\). Außerdem ist eine Trinkflasche im Ranzen. Wie viel wiegt die Trinkflasche? Gib das Ergebnis in Gramm an.

Sana packt ihre Schultasche für einen Ausflug. Die Tasche soll höchstens \(4\,\text{kg}\) wiegen. Sie wiegt schon \(3580\,\text{g}\). Sana muss noch ein Lesebuch mitnehmen. Das Buch wiegt \(470\,\text{g}\). a) Wie viel wiegt die Tasche mit dem Buch? b) Ist die Tasche dann schwerer als \(4\,\text{kg}\)? Um wie viele Gramm?

Sarahs Schultasche wiegt \(4\,\text{kg}\,250\,\text{g}\). Sie nimmt zwei dicke Wörterbücher heraus. Jedes Buch wiegt \(850\,\text{g}\). Wie viel wiegt die Schultasche danach? Gib das Ergebnis in Kilogramm und Gramm an.

Tomas möchte, dass seine gepackte Schultasche höchstens \(3\,\text{kg}\) wiegt. Schon eingepackt sind: - die leere Schultasche: \(1150\,\text{g}\) - Hefte: \(300\,\text{g}\) - Brotzeitbox und Trinkflasche: \(650\,\text{g}\) Tomas möchte noch zwei gleich schwere Bücher einpacken. Wie viel darf ein Buch höchstens wiegen, damit die Schultasche insgesamt nicht mehr als \(3\,\text{kg}\) wiegt?

Niko möchte Sachen aus seinem Rucksack nehmen, die zusammen genau \(1\,\text{kg}\,500\,\text{g}\) wiegen. Im Rucksack sind: - ein dickes Buch mit \(800\,\text{g}\) - eine große Trinkflasche mit \(700\,\text{g}\) - ein Atlas mit \(1200\,\text{g}\) - ein großes Etui mit \(300\,\text{g}\) Welche Sachen kann Niko herausnehmen? Finde zwei Möglichkeiten.

Annis Stoffbeutel darf höchstens \(2\,\text{kg}\) wiegen. Im Beutel sind schon: - Kartoffeln (\(1\,\text{kg}\,500\,\text{g}\)) - ein Apfel (\(150\,\text{g}\)) Anni möchte noch Möhren (\(500\,\text{g}\)) einpacken. Warum geht das nicht? Was muss sie herausnehmen, damit der Beutel danach genau \(2\,\text{kg}\) wiegt?

Ein Bäcker hat \(2\,\text{kg}\) Teig für Brötchen. Er hat schon \(12\) Brötchen geformt. Jedes wiegt \(100\,\text{g}\). Wie viel Teig ist noch übrig?

Zu einer Balkenwaage gehören diese Gewichtsstücke: \(500\,\text{g}\), \(200\,\text{g}\), \(100\,\text{g}\), \(100\,\text{g}\), \(50\,\text{g}\) und \(50\,\text{g}\). a) Nenne zwei verschiedene Möglichkeiten, genau \(300\,\text{g}\) Mehl abzuwiegen. b) Welche Gewichtsstücke brauchst du für genau \(850\,\text{g}\)? c) Wie viel wiegen alle sechs Gewichtsstücke zusammen? Gib die Antwort in Kilogramm an.

Aya backt Kekse. Sie stellt eine leere Schüssel auf die Waage. Die Waage zeigt \(210\,\text{g}\) an. Aya gibt Mehl in die Schüssel, bis die Waage \(550\,\text{g}\) anzeigt. Danach gibt sie Zucker dazu, bis die Waage genau \(1\,\text{kg}\) anzeigt. Wie viele Gramm Mehl und wie viele Gramm Zucker hat Aya abgewogen?

Die Regenbogenklasse und die Tigerklasse bekommen je einen Karton mit Murmeln. Der Karton der Regenbogenklasse wiegt \(1\,\text{kg}\,400\,\text{g}\). Der leere Karton wiegt \(250\,\text{g}\). Der Karton der Tigerklasse wiegt \(1\,\text{kg}\,200\,\text{g}\). Der leere Karton wiegt \(100\,\text{g}\). In welchem Karton wiegen die Murmeln mehr? Um wie viele Gramm?

Drei Pakete sollen nach Augsburg, Passau und Hof geschickt werden. In jedem Paket sind zwei Gegenstände. <table> <tr><th>Ziel</th><th>Gewichte</th></tr> <tr><td>Augsburg</td><td>\(620\,\text{g}\) und \(390\,\text{g}\)</td></tr> <tr><td>Passau</td><td>\(440\,\text{g}\) und \(500\,\text{g}\)</td></tr> <tr><td>Hof</td><td>\(680\,\text{g}\) und \(220\,\text{g}\)</td></tr> </table> a) Runde jedes Gewicht auf volle \(100\,\text{g}\). Rechne mit den gerundeten Zahlen. Welches Paket liegt damit am nächsten bei \(1\,\text{kg}\)? b) Rechne danach genau. Um wie viele Gramm ist jedes Paket leichter oder schwerer als \(1\,\text{kg}\)?

Zu einer alten Balkenwaage gehören diese zehn Gewichtsstücke: \(1\,\text{g}\), \(2\,\text{g}\), \(2\,\text{g}\), \(5\,\text{g}\), \(10\,\text{g}\), \(20\,\text{g}\), \(50\,\text{g}\), \(100\,\text{g}\), \(200\,\text{g}\) und \(500\,\text{g}\). a) Welche Gewichtsstücke brauchst du für genau \(387\,\text{g}\)? b) Marek sagt: „Alle zehn Gewichtsstücke zusammen wiegen genau \(1\,\text{kg}\).“ Hat er recht? Zeige es mit einer Rechnung.